英語が苦手の受験生との話から生まれた「スラッシュ英文」×「フレーズ反訳集」
私は現在、ソマリ英語通信塾を主宰しておりますが、そこで使用する教材は、「スラッシュ英文」×「フレーズ反訳集」を基に作成されています。
始まりは、英語が苦手という、ある受験生の相談を受けたことから、始まりました。彼はこう話してくれました。
「先生、英語を日本語に訳す順番が分からないんですけれど、どういう規則があるんですか？」
英語を日本語に訳す順番？確かに考えてみると、文中の英単語を訳す順番が、英語の文法書に書いてあるのは、見かけないですね。「訳す順番」をテーマにした授業もほとんどありません。なのに、授業では、英文を和訳させられます。それで、この受験生は困っている、ということでした。
しかし、実は、英語を日本語に訳す順番は、あると言えば、あります。日本語の語順はかなり自由なので、和訳した日本語が唯一の正しい和訳、というわけではありません。ただ、直訳の場合には、以下の順番でほぼ訳せます。
① 文頭の副詞（句）は最初に訳す
② 文頭に副詞（句）がないときは、Sから、「Sは」と訳す（修飾語句がある場合は、修飾語句⇒被修飾語の順に訳す［この場合の被修飾語は主語の名詞］）
③ Vは、文の最後に、「Vする」と訳す
④ Vからピリオドまでは、大体、文末の方から、修飾語句⇒被修飾語（修飾される語）の順で前に戻る訳し方をする
以上は大雑把ですが、和訳は完成します。ただ、④は何を言っているのだろうと思うかもしれません。実は、ここが一番大事な所で、学校の英語では教えてくれない、英語が出来るようになるかならないかの分かれ目です。
英語の苦手な人は、どちらかというと、単語を重要だと思いがちです。英語の得意な人は、単語という「点」ではなく、語句（フレーズ）という「線」を重視します。語句単位で読めるようになると、訳す順番が見えてきます。
具体的に見ていきましょう。下の英文を和訳してみてください。単語力の差が出ないように単語の意味を添えておきましょう。
A group of Americans staying in a South American country reacted emotionally to the unfamiliar architectural surroundings which they found there.
【単語】
react「反応する」 emotionally「感情的に」 unfamiliar「なじみのない」
architectural「建築の」 surroundings「環境」
どうだったでしょうか？英語が少しでも得意な人は、和訳するまでもない、と思ったでしょう。英語の苦手な人なら、こんなに長い英文なんか訳せない、と言うかもしれません。
単語という「点」で、上の英文の各単語に番号を振ってみましょう。(WORDでは、各単語の下に番号を振りましたが、ここではずれてしまうので、ばんごうは消してしまいました）
A group of Americans staying in a South American country reactemotionally to the unfamiliar architectural surroundings which they found there.
この番号に該当する英単語の日本語の意味を重ねても、日本語の文にはなりません。また、どんな順番に訳すか聞かれても、答えようもありません。つまり、単語という「点」に囚われていては、文構造の把握も和訳もできません。
では、語句（フレーズ）という「線」で考えてみましょう。同じ英文に語句単位で番号を振ります。（ここでも番号だとずれてしまうので、語句単位で縦に区分けしました）
1. A group
2. of Americans
3. staying
4. in a South American country
5. reacted emotionally
6. to the unfamiliar architectural surroundings
7. which they found there.
単語で区切ると21個でしたが、フレーズで区切ると7個の文です。番号の数がずいぶん減りました。次に、和訳してみましょう。
「ある南米の国に 滞在している アメリカ人たちの グループは、彼らがそこで見つけた なじみのない建築（の）環境に 感情的に反応した。」
今度は、番号を見ると、はっきりと規則性がみられます。英語の主語の「Sは」の部分は、動詞reactedの前までですが、 英語では、1⇒2⇒3⇒4という順に発展・拡大していきます。反対に、日本語訳では、４⇒３⇒２⇒１という逆の順番になっています。さらに、述部も、英語では、５⇒６⇒７という順番に対し、日本語訳では、７⇒６⇒５という逆の順番になっています。
どうして、逆の順番になるかは、英語では「被修飾語（修飾される語）＋修飾語句」であるのに対し、日本語では「修飾語句＋被修飾語」になるからです。
上の英文に、下線部の代わりに、下線部と下線部との間にスラッシュを入れてみましょう。
A group / of Americans / staying / in a South American country / reacted emotionally / to the unfamiliar architectural surroundings / which they found there.
この英文は、下線の代わりに、スラッシュを入れてみました。「スラッシュ（/）」を使うと、下線を引くよりも時間が短縮できます。さらに、スラッシュを入れることによって、英文構造が「見える化」されます。
ただ、初めからスラッシュの入った英文はありません。自力で入れることになりますが、教科書や参考書でも、スラッシュは使われているのに、使い方の説明はありません。
『英語スラッシュ・ルール３０&フレーズ反訳集』（ソマリ英語通信塾のメイン教材）では、スラッシュを入れるべき個所を30のルールにまとめてみました。これで十分とは、絶対に言えませんが、出発点にはなると思います。
さて、以上はスラッシュを英文解釈や英文和訳向きに利用する方法で、どちらかというと、英語の苦手の人のためでした。
『英語スラッシュ・ルール３０&フレーズ反訳集』は、英語の苦手の人のためだけではありません。英語が得意な人も、英語のライティングでは、自信が持てないときもあります。「フレーズ反訳集」は、英語を母国語とする人が、どのように英文を展開・拡大させていくのかを考える際に、非常に参考になります。
上のスラッシュを入れた英文の日本語訳とオリジナル英文とを、スラッシュごとに表に換えたもの（フレーズ反訳集）を見てください。
フレーズ反訳集
日本語訳 英語原文
1 グループは、 A group
２ アメリカ人たちの of Americans
３ 滞在している staying
４ ある南米の国に in a South American country
５ 感情的に反応した reacted emotionally
６ なじみのない建築（の）環境に to the unfamiliar architectural surroundings
７ 彼らがそこで見つけた which they found there.
左欄の日本語訳を読んで、右欄の英語原文を口頭で言えるか確認しましょう。日本語訳を順に読んでも、日本語の文にはなりません。しかし、日本語訳を順に英語に訳す（これを反訳と言います）と、この英文の筆者が展開した通りの英文が出来上がっていきます。
日本語訳を読んで、英語原文を口頭で言えるようにするのが、「フレーズ反訳集」です。これを実践することで、英文の展開構造、英単語・イディオム、英語構文が自然に身につき、自分の好きな英語のスピーチやプレゼン、小説の一節、英語の新聞記事、あるいは、試験範囲の英文など、英文全体を覚えきることも可能です。
これからは、単語集ではなく、「フレーズ反訳集」をつくって、自分の読んだ英文すべてを口頭で言えるようにする、これがソマリ英語通信塾の目的とするところです。
＊ WORDで原稿を書いているときは、フレーズ反訳集は表にしているのですが、ここでは表の形にならないので、読みにくい点はご容赦願います。
ご興味をお持ちの方は、https://somalienglish.hp.peraichi.comで検索し、ホームページをご覧ください。