![見出し画像](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/73036073/rectangle_large_type_2_01ad105daa6a833838c7402884633694.jpeg?width=1200)
Photo by
eriko_fukaki
スンドコベロンチョの話
🚸学校教育でズンドコベロンチョを達成するために🚸
教育現場における,ズンドコベロンチョ達成のためのビッグイシューは,オポチュニティを見極めオーソライズする事。KPIを明確にし,学級におけるオリエンをオーソライズすると共に,コンセンサスを得ながらのコンティンジェンシープランの立案,並びに教職員間でのシナジーを考え,スキームをブラッシュアップしつつ,常にバッファを持つようにする事。そのために,自らが及ぼすハレーションと自らのフェーズを客観的に捉えることは欠かせないだろう。現状をメイクセンスし,リスクヘッジした上でリバイズを繰り返していかなければ,ズンドコベロンチョの達成は非常に困難である。
⚜️「無知の知」(不知の自覚)⚜️
【わからない時に「わからない」と言えること。】簡単だがそれが難しい。「わからない」をきちんと言える環境を作ることが,学級を経営していく「0歩目」ですね✨😆学級でその話を切り出す際,私はよくこの「ズンドコベロンチョ」を使わせてもらってます✨😏(♯トークです‼️)
「知ったかぶりをする=ズンドコる👍笑」
✨応援がてら,💖&フォローよろしくお願いします✨
教育研究所Piste Stories✈️(ピストストーリーズ)では、「教育は未来への滑走路だ‼️」をモットーに、学校教育や子育てに関する記事を発信しています。
探究スクールThereを運営のために使わせていただきます!よろしくお願いします!