全国横断で成長する！？N高 「知育玩具プロジェクト」特別インタビュー！
はじめに
教職員も生徒も「成長が著しい」と話すプロジェクト
「生徒の1年間の成長が目に見える」という声が聞こえるようになったのは2月の終わりでした。例えば、「●●さんのプレゼンが凄く上手くなっていて、練習もしたみたいです」「誰も指示していないのにプロトタイプを作る班が増えていて」など。実は、これは教職員だけでなく、生徒からも聞こえてくる言葉です。嬉しいけれど、全国的にどう言う事象が起きているのか？
全国横断でプロジェクトNαを丸ごと振り返る
今回は、本noteでは初の全国横断型のインタビューを実施。果たして生徒たちは、どんな成長を感じているのか？直近の『知育玩具プロジェクト』を中心としつつ、過去のプロジェクトNαも振り返ります！
全国の現役生は、共感しつつ、さらなる成長のきっかけになってほしい。新入生はN高プロジェクトNの一側面を知ってほしい。そんな想いを込めた特集です！
さて、インタビュー開始！
インタビュー対象：
臼井さん（千葉）、坂岡さん（横浜）、森田さん（神戸） 、福嶋さん（仙台）※ZOOMで実施。インタビュー内容は順番を入れ替えるなどして掲載
１年間の締めくくりとなったプロジェクト
ー今年最後の『知育玩具プロジェクト』が発表された時は、どうでしたか？
森田（神戸CP）：皆が発表先の「タカラトミー」のサイトを一斉に調べはじめました（笑）。「懐かしい。懐かしい」と…。キャンパスにいる仲間は同世代なので、流行っているものが大体同じで。戦隊モノとか、プリキュアとか。「映画を観に行こう！」という話にもなって。「これだけ大きくなっても、玩具って楽しいのだな」と実感しましたね！
ー『知育玩具プロジェクト』全体を振り返ってみるといかがですか？
臼井（千葉CP）：実は、どのプロジェクトも「自分がプレゼンやるのかな？」とか考えちゃうのです…。私の第一印象は「大丈夫かな？」でした。でも、今は「やれてよかったな！」という気持ちになっています。1年間の締めくくりとしてよかったです！
福嶋（仙台CP）：他の皆の成長が凄くて。「一番最初のプロジェクトから、どれだけ成長しているのだろう？」と、私も刺激を受けて。「今度これしよう。真似しよう」とすごく勉強になりました。私の班は、仙台キャンパスのキャンパス代表ではなかったのですが、私たちのグループと僅差だったみたいで。成長を実感できて嬉しかったです！
▽ 知育玩具プロジェクト概要はこちらを参照
1.『オフロボ！』
ー『知育玩具プロジェクト』の成果を教えてください
坂岡（横浜CP）：私たちのチームは『オフロボ！』という知育玩具を提案しました。今回のチームが凄かったのは、皆、ドンドン意見を出すのですよ！
坂岡：最終的には、チームの皆が「お風呂」というテーマが良いと思い、まとめることになりました。意見が多かったので、それを逆にまとめる方が難しかったです…。でも、皆凄い。スライドの画像も自主的に集まる。「怪獣とロボットのイラスト」も1日かけずに描いてくれて、凄かった
-全国中継発表の横浜キャンパスは、代表2人ともプレゼンのクオリティが高かったという話が、ZOOMのチャット上でありましたね
坂岡：プレゼンは私がやらせていただいたのですけど、チームの皆と話した時に「うたのおねえさん」のようにしたら良いという意見が出て
坂岡：子どもに魅力を感じてもらえるような…。それを実践しました（笑）
2.『BOCCER』
臼井（千葉CP）：私のチームは、ボーリングとサッカーを掛け合わせた玩具企画を作りました。
臼井：今回のプロジェクトが上手く行ったのは、メンバーとのコミュニケーション。私以外が1年生だったので「ちょっとでも安心するような先輩でいなきゃ」と思って。ZOOMで話し合いするときは、意見を聞いたり、「これでも良いかな？」と話すようにして…。
補足：N高通学コースは緊急事態宣言中の授業は、オンラインで受講する生徒も多く、ZOOMで話し合いをする機会が多い
臼井：滅茶苦茶、良い皆さんだったので。私から言わないでも、スライドを可愛くしてくれたりとか…。「これ、やっておいてくれる？」と言ったら、「全然大丈夫です！どうやれば良いですか？」とか。
臼井：あとは、ZOOMのブレイクアウトルームでMTGしているときに入ってきた先生達に指摘されたことを「工夫点」として直したりしました。
補足：3Dも生徒オリジナルで制作しました！Aさんの頑張りだとか
臼井：あとは・・・前日までプレゼンの練習をしたのですけど、発表時間の4分間にどうしてもおさまらなくて。「どうしようどうしよう？もう諦めよう？」と思ったのですけど、何故か本番はおさまりました（笑）
一同：笑
3.『すやすやガラガラ』
福嶋（仙台CP）：私のチームは、とても小さな年齢の子どもに向けた玩具を企画しました
福嶋：「保護者の声が録音できるよ！」というのが今回のポイントで、Bluetoothを使う案を、後から加えました。自分が発表（練習）をして「何か違うな？」と思うことを後から加えたりとか、周りの意見を聞いたりとか。一年前にできなかったことが実践できたかなと思っています
福嶋：一年間の集大成のプロジェクトなので、スライドの見やすさを意識。プレゼンはこれまで先生からもらったフィードバックを活かしました。イメージ画像はAdobe Illustratorを使っています
補足：福嶋さんの来期の目標の一つは、N高では活用し放題のAdobeを、より学んでいくことだとか
4.『キッズクッキング』
森田（神戸CP）： 4人チームで、『おままごと』のゲームを作りました。
森田： グループワークを意識して取り組んで…。坂岡さんと同様に、チームでアイデアがいっぱい出ました。ただ脱線も多くて、自分たちもルールが把握できないようになってしまって。「自分達がわからないものは、5才もわからない」という意見が出て、シンプルになるよう削ぎ落としました。
森田： 内容は「キッチンのおままごとセット」にカードが付属していて、シチュエーションが書いてあるもの。今回、キャンパス代表には選ばれなかったのですが、自分の中では納得できる商品ができました
印象に残ったプロジェクトは人それぞれ
ー過去のプロジェクトで印象に残ったものは？
坂岡（横浜CP）：『ニューノーマルの遊びを伝えるプロジェクト』です。noteさんに掲載されたあと、私の班の作品が文化放送さんにも選ばれて。実際に、文化放送さんに行けたのですよ。（自分達の作品である）ラジオCMの収録を目の前で見ることができて！
一同：おお〜！
本日公開！N高生が考えた「ニューノーマルの遊び」ラジオCM放送版！
— プロジェクトN@N高 (@ProjectN_info) November 18, 2020
本日18日（水）と 20日（金）に文化放送局からN高生が企画したラジオCMが流れます。プロの声優さんを起用した素晴らしいCMになりました👏
聞き逃してしまった人はnoteをチェックしてくださいね😄https://t.co/QqujlgTT2B
坂岡：声優さんが、注文をしたら直ぐにやってくれたりとか、音量とか...語彙力がないですが、もう色々凄い。あれは本当に感動したし、これとない経験をさせていただいたなと思いました！
収録、楽しかったね👏
— プロジェクトN@N高 (@ProjectN_info) October 27, 2020
CMは来月公開&配信します！ pic.twitter.com/GBqzbm8Hlt
臼井（千葉CP）：2020年度は今回の「知育玩具プロジェクト」が一番頑張りました。それ以外であれば、例えば、1年生の入りたての時の『SDGsグッズ制作』プロジェクト。実際に成果物がグッズ化されて…（オンライン上ですが）見えますか？これです！
一同：おお〜！
臼井：N字ルーラー企画はデザインだけでなく、プレゼンも頑張りました。聞いている側が飽きないように喋って、聞く人の記憶に残ったみたいで。内容も評価されてグッズ化されたので、とても印象に残っています！
昨年の「N高SDGsグッズ制作プロジェクト」で千葉キャンパスの生徒が企画した"N字ルーラー"が堂々完成😆誰にでも使える左右兼用定規。折りたたみ式で、N高の「N」の形にできます！
— プロジェクトN@N高 (@ProjectN_info) September 11, 2020
9/12-13の全国のオープンキャンパスで配られるので、来場者はお楽しみに✨ pic.twitter.com/zXqupL9xNa
福嶋（仙台CP）：私が一番印象に残っているのは、入学したての時に行われた『ターゲットの心を動かす デジタルアートを作ろう！』プロジェクト。（緊急事態宣言中で）キャンパスにも行っておらず、友達の顔もよくわからない状態で、オンラインで実施されて…
福嶋：プロジェクト開始の前は、4月のオリエンテーションでパソコンの設定やZOOMの使い方を学びました。その後、すぐに「デジタルアートを企画制作する」「ターゲットとなる先生たちにインタビューする」ということになって、パソコンの設定との難易度の落差に「ウッ」となっちゃったのですけど
#プロN α『ターゲットの心を動かすデジタルアート』の生徒作品紹介！
— プロジェクトN@N高 (@ProjectN_info) July 6, 2020
日本とカンボジアを融合した風景です。カンボジアの孤児院でも教えたことがある旅行好きの先生が今一番見たいものが、外出自粛で叶わなかった花見の風景でした。
横浜キャンパスのチームが先生のために制作した、幻想的な力作です！ pic.twitter.com/lzbkrgjlmq
福嶋：でも、実際やってみたら「できるんだ。ちゃんと！」という実感と成功体験になって。先生にインタビューや質問内容にも評価をもらって。「一番インタビューよかったね」という言葉。今も「あの時できたから、できる」という安心材料になっています。
中継発表の魅力。ネットで良いところを吸収しあえる。成長できる！
-今度「入学する生徒」や「後輩」にプロNのを薦めるとしたらどんなポイントがありますか？
坂岡（横浜CP）：もともと私は話すのが苦手で。今まで何度かプレゼンターをすることがあって、今はZOOMもあって。そうすると、チャットでお褒めの言葉をもらうことがあって…
坂岡：だんだん、チャット（の使われ方）も成長していくのですよね。最初は「いいね！」だけだったのが、「ここはこうで、こうだから良かった！」とか、今は自分たちのプロジェクトを要約してくれる。褒められると嬉しくなるじゃないですか。「そうか、ここが良かったのか」と
坂岡：だから、プロジェクトNは「他の人と協力して、お互いを褒めあって成長できる」のが魅力です。これが後輩に薦めるポイントです！
福嶋（仙台CP）：そもそも、こういった全国発表とかの機会があるのが凄く貴重だなと。プロジェクトNというのを高等学校でやることも、多分全国的に稀だと思うのですよね。
補足：プロジェクトNでは定期的に「全国共有会」を行っています。全国のキャンパスの代表がオンラインで発表。企業の方に審査やご講評をいただくことも。生徒はチャットを使って応援やフィードバックをします。
福嶋：キャンパスは（生徒同士の知見が）やっぱり限られるじゃないですか。でも、それ以上に全国的に発想が飛んで、すごく刺激になって。全国の全国発表は毎回楽しみにしています。
【プロNα 知育玩具プロジェクト】
— プロジェクトN@N高 (@ProjectN_info) March 16, 2021
3/12に全国中継共有会を実施し、N高生達がタカラトミーの皆さんに商品プレゼンしました💪種類豊富な玩具をITツールを駆使して発表し、商品の魅力をアピールできました😁なかには試作品をみせたり、動画で商品説明したり、商品のロゴまで考えた生徒がいました👏 pic.twitter.com/6oxZSE50fa
臼井（千葉CP）：中継発表で一番思うのが「こういう人がいるんだ」と。言い方が良くないかもしれないけれど、例えば、見た目が特殊な生徒。なんだったら綺麗な生徒。偏見みたいになっちゃうけど、静かそうな人が饒舌に喋るとか。標準語の千葉キャンパスと違って、方言を喋っているのを見ると「なんか良いな！」と思う。
臼井：つまり「いろんな人がいるんだ」というのを、プロNのプレゼンを通して知ることができる。「友達になりたい」みたいな。それって、良いことだなと自分は思います。
森田（神戸CP）：神戸キャンパスは1年目で。心斎橋とか歴史があるキャンパスは「強いな」と思うし。でも、神戸キャンパスでも、前のプロジェクトに出た生徒がもう一回出たりして。
森田：（何れにせよ）やっぱり得意不得意はある。不得意な生徒でも、得意な人を見て吸収できる。キャンパスだけでなく、全国の良いところを。喋り方もそうだし、見せ方、資料の作り方、企画力。全部吸収できる。
[参考] 仙台CP代表の発表は3Dプリンターでプロトタイプ持参（左手参照）
森田：だから、全国共有会って凄い画期的なことだと思う。これができるからこそ、「全国にキャンパスがあるって良いこと」なのだなって思います！
インタビュー後記
終わり側にある生徒がこう言っていました。「来期は3年でラストなので、N高生で良かったなと思えるようにしたい。1-2年のプロNで色々経験したので、もっとギュっと濃縮して、もっと真剣に、熱意を持って取り組んでいきたい。」と。これを取り組める環境も、全国一丸で教員がサポートしたいです。
また、中継授業が「高め合う魅力」と言う文脈が挙がったのが、印象的でした。プロジェクトNの全国中継は、コロナ禍になる前から、何百人と言うの規模で実施してきました。今は対象者も4桁になっています。これが、全国の授業の文化や、歯車になっているのだと実感しました。生徒も、教職員も、引き続き高め合いましょう。この循環を、教材制作・運営はより強化していくよう努力します。今後もプロジェクトNを宜しくお願いします！
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