がんばれ、ギガさん

昨日、職場に　「GIGAサポーター」なる役職の方が来ました。

　今年の6月くらいから、定期的に数校をまわって　テクニカルサポート的なお仕事をしているTさん。

　名前よりも、「ギガさん」と呼ばれてしまっていますが、

　ギガさん、だいぶお仕事も慣れてきたようで、いろいろ話す機会も

　増えました。

　ギガさんは、前職、IT系会社のSEさんだったらしく、

　学校は「未知の世界」だったそうです。

　数校の掛け持ちなので、いろいろな先生から、「こーしてくれ」「あ～してくれ」というリクエストを受けています。

　で、今は夏休みなので、先生方からの相談や依頼が増えているそう。

「そういえば、」　と　アイスコーヒーを飲みながら、

　ギガさんが　話し始めました。

「勉強は書くことで覚えるから、クロームを使って書かせる勉強をさせたいのだが？」という相談を受けたんですね。

　クロームを使う前提であれば、

　ぼくらは、「習ったことをいかして、レポートでも作らせたら？」と

　提案したんですよ。

　でも、先生方は、

　「なんとしても、板書をノートに写す作業は、外せない」

　だから、「書かないと覚えられない！」って言うんです。

　で、どんなに話をしても、どうしても、かみ合わないんですよね。。。

　

　やっぱり。そう来たか。

　先生方って、真面目な人が多いから、「何が何でも、使わなきゃ」って思うんですね、きっと。

　だから、全部の授業で使おうとしちゃう。

　でも、今までのやり方も捨てられないから、やっぱり黒板に書いて、

　説明して、ノートを取らせる授業をしちゃうんですね。

　クロームを使うことが、イベントみたいになっちゃう。

　そして、進度が遅れる。

　結果、「やっぱり、いらなかったね。」となり、

　クロームが使われなくなる。

　だって、テストや高校入試は、ペーパーでの筆記テストなんだもの。

　いくらクロームで授業したとしても、紙と鉛筆で答えられないと、どうにもなりません。

　でも、今まで使ったことの無い道具を　使いなさいって「ボン！」と渡されて、あとは考えろって。

　これって、すごく酷な話だと思う。

　ある程度、心構えと、スキルと、準備があって　スタートできるものであって、

　その準備が十分できていたか？といわれると　そうで無い人の方が圧倒的に多いのです。

　ギガさんとの話で、着地したのは、

「クロームは、所詮道具だよね。」という所。

　クロームは、万能ではありません。ドラえもんではないのです。

　そして、ギガさんもまた、ドラえもんではない。

　授業の中で、「どの場面で、どのように使うのか」を、教師側が意図的に組み立てていく必要があるし、それは私たち側の仕事です。

　従来からの授業変革は、必要です。

　でも、「変わらなければならないもの」と「変わらないもの」との見極めが大事で、

「書いて覚える」スキルは、形を変えて残すものだと思うし、

「学んだ知識を活用させる」スキルは、クロームの得意分野だと思うのです。

　そこを踏まえつつ、テクニカルなサポートを、ギガさんに求めるのは必要だと思いますが、

　「今まで通りのやり方ができるようなものはないか？」とギガさんに求めるのは違うんじゃないかなあ　と思うのです。

　2学期からは、ギガさんが授業を見に来るそうです。

　どうやって活用されているかを見学して、「こんな時には、

　こんな機能がありますよ」と提案するように、と言われているそうで。

　そうなんですね。

　でも、提案しすぎると、

　「ドラえも～ん！　何か道具出して～！」って言われちゃいますよ。

　「丸投げ」ってやつですね。

　

  　 本来は、先生方が、自分で使って、失敗もしながら　

　スキルを身につけることが大事だと思うのですが、

　現場では、そんな余裕は無いのも現状です。

　　ギガさんと、先生方の「交わらない議論」は、

　これからも続くんだろうな。。。。

　　

　　がんばれ、ギガさん！！

　　また、来週　来てね！