特別支援教育コンテンツ①

この記事には、2分前後の学習動画が3本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。動画の視聴に料金はかかりません。

「特別支援教育」の制度が具体化されていく中で、いろいろな考え方、いろいろな具体例が積み重なってきています。子どもたちの様子は一人ずつ異なり、また、同じ子どもでも、必要な支援は刻々と変化するため、いつでもどこでも、こう考えれば大丈夫！という考え方や、こうすれば大丈夫！という取り組み方といういものはありません。そして、これからも、新しい考え方、取り組み方が生まれてくると思います。動画の中に、この記事を読んでくださっている方にとって、ヒントになることが１つでもあれば、うれしく思います。

動画の内容に関する質問は下記のフォームより承ります。セミナー、新たな動画、記事などでお答えすることができたらと思います。なお、個別のケースについての質問の入力はお控えください。
DIVERSE・IROIRO「特別支援教育コンテンツ」への質問フォーム

１　発達の最近接領域理論を応用した指導目標（短期）の立て方

２　足場かけ理論を応用した指導目標（短期）の立て方

３　子どもにつけたい力_支援を受ける素地

ご案内：増田謙太郎先生（東京学芸大学教職大学院准教授）のサイト
　　　　支援者のためのオンラインサロンDIVERSE・BRIDGE（定員12名）
　　　　オンラインサロン内ではIROIROの動画についての質問も可能です。

増田・松浦の共著です。通級による指導を初めて担当される方や、その方を指導する立場にある方が、何から取り組めばよいのか、少しでもヒントをお伝えすることができたら、と考えながら書きました。

通級による指導担当の仕事術100

Table of Contents（今後の予定）