2020年3月の記事一覧
NLP初任者通信№１４＜師匠をもつ必要性＞
こんばんは。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№13では「キミだけのコンパスをもつ」というテーマでお伝えさせていただ
NLP初任者通信№１３＜キミだけのコンパスをもつ＞
こんにちは。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№12では「1年ゴールを設定するわけ」というテーマでお伝えさせていただ
NLP初任者通信№１２＜1年のゴールを設定するわけ＞
こんにちは。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№11では「職員室の机上で信頼を得る」というテーマでお伝えさせていただ
NLP初任者通信№１１＜職員室の机上で信頼を得る＞
おはようございます。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№10では「信頼を勝ち取る自己紹介」というテーマでお伝えさせて
NLP初任者通信№８＜相手から信頼を得る３種の神器＞
おはようございます。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№７では＜NLP初任者指導通信№６＿＜相手の経験をリスペクトす
NLP初任者通信№９＜人と人との関係をきめるもの＞
おはようございます。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№８では「NLP初任者指導通信№７＿＜相手から信頼を得る３種の
NLP初任者指導通信№６＜学校に入って１番にすることはあいさつではなく…＞
おはようございます。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№５では＜「インターホンでの対応」という1分にも満たない時間で
NLP初任者通信№10＿＜信頼を勝ち取る自己紹介＞
こんばんは。
大阪市立公立小学校教員の丸岡です。
脳科学・coachingをこれまでの教育実践にブレンドし、新たな教育・授業を開発し、教師のやり方&あり方の両面からアプローチしたり、教材開発×道徳見つけ×coaching×NLP（実践心理学）という今までにない道徳授業開発にも挑戦中したりしています。
先日のNLP初任者通信№９では「人と人との関係をきめるもの」というテーマでお伝えさせていただ