DailyINPUT｜取材・執筆・推敲書く人の教科書

2021年4月15日 08:10

高橋広野です．本日はこちら．

本書を読むにあたって

約１年ほど前から，自分のサイトを立ち上げて，写真と文章を載せている．

好きな街の風景を探しあるき，自分のカメラで切り取り，言葉を添える．
そんな練習を日々，繰り返しているがなかなか言葉までは手が回っていないのが現状…

編集者は，パッケージングを編集する　→　誰が，何を，どう語るか．
ライターは，内容に価値を付加する　→　情報の希少性，課題の鏡面性，構造の頑強性．

パッケージのおもしろさと、内容のおもしろさが重なったとき、コンテンツはその価値を最大化する。

ライターとは、「取材者」である。
そして取材者にとって原稿とは、「返事」である。
取材者であるわれわれは、「返事としてのコンテンツ」をつくっている。

・一冊の本を読むように「世界」をひたすら読む．
・情報は，キャッチせずに「ジャッジ」する．
・多読より，乱読する．読むために，読む．

・「聞く」と「聴く」と「訊く」．
・取材は「聴く」が７割，「訊く」が３割．
・質問力を鍛える「つなぎことば」

・「前取材」と「本取材」と「後取材」
・「わかりやすい文章」とは，「曇りのない文章」
・とにかく大量の資料で自由の範囲を拡張する
・動機　→　驚き　→　理解　→　衝動
・取材は知的冒険である．

・ライターの機能は，翻訳機・拡声器・録音機．
・書くのではなく，翻訳する．
・ことばにとっての遠近法（論理構造から考える．）
・論理は，主張・理由・事実からなる．
・説得より，納得へ．
・起承転結から，起転承結へ

・構成力を鍛える絵本思考
・桃太郎を10枚の絵で説明する
・バスの行き先理論

・本の構成１．いかにして「体験」を設計するか
・本の構成２．各章は，どう設計されるべきか
・本の構成３．読後感を設計するために
・インタビュー原稿１．情報よりも「人」を描く
・インタビュー原稿２．話しことばの「わたし」を描く
・対談原稿．対談とインタビューの違い

・リズム・レトリック・ストーリー

・推敲とは「自分への取材」である
・音読，異読，ペン読の３ステップ
・最強の読者を降臨させる

・プロフェッショナルの条件
・フィードバックもまた取材である
・原稿はどこで書き上がるのか

推薦図書

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