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電気通信大学 試作問題 第3問 数字列の並び替え

「確率モデルのシミュレーション」は,問題設定を楽しみながら解こう!

高校物理教育の「系統性」

「最小交換貨幣枚数」による上手な払い方

【自論】高校までは女子のリーダーが多いのに、ジェンダーギャップ最下位なのなぁぜなぁぜ?

学校教育に伝え方トレーニングkaekaを取り入れる。生徒たちが「学校にとって必要な授業!」と太鼓判を押す理由

湘南工科大学「情報」のサンプル問題の解説と分析

外国をルーツに持つ生徒に向き合う

【読書】教師経験ゼロの私が高校で「ジェンダー」を教えることに。この1か月間、読み漁った本の記録♯051

先生とも生徒とも思っていない関係性

試作問題「旧情報(仮)」の第4問に見る「ネットワークとセキュリティ」問題の工夫

[箕島高校地球市民PJ]いよいよ現地学習へ

ドント方式による議席配分

2005年度 情報関係基礎 第4問「デジタルカメラのユーザインタフェース」の問題

県立箕島高校“地球市民PJ”をコーディネート

明治図書『国語教育』2023年11月号に原稿を書きました

2023年本試験問題 第4問 「表計算でデータサイエンス?」

ロープ飛び移りゲームと動的計画法

<前編>CM制作ワークショップ「えいぞうの教室」ができるまで。

2023年本試験問題 第2問 文字をどう伝えるか