親の"ある行動"で、東大進学は決まる

東大生の子ども時代の共通点

人気ドラマ「ドラゴン桜」を観て、
ドラマの世界と思っている方は、
多いのではないでしょうか？

正直多少は色付けされている
ところもあると思いますが、事実は事実。

ただ、東大生へのアンケートというのは面白く、
色々なところで行われていますが、共通点があるんです。

有名な話では、東大生の約6割が
スイミングスクールに通っていたという話がありますよね。

水泳は脳の空間認知脳を鍛え、
図形に強くなるらしい。

小学生時代のアンケート

現役の東京大学の学生249人に
実施した小学生時代のアンケートというのが、
掲載されていたので、ちょっと書きたいと思います。

賢い子が育つ家庭には“共通点”があります。

東大生の親の育て方は他とは似て非なるものなんです。

東大合格者の半数の家庭が
世帯年収950万以上だと言われています。
世帯年収350万円以下の家庭はわずか8％。

データ上は、高年収家庭が圧倒的有利だが、
経済的に豊かとは言えない家庭からも、
進学する子はいるわけです。

我が家の場合は、中間でしたが、
2歳違いで男の子3人を大学に行かせたわけなので、
下の方だといっても過言ではありません。

詳しいことは下記を読んで見てください。

今だから書ける子育て論。我が家の子育て大成功の軌跡。

今だから書ける子育て論。我が家の子育て大成功の軌跡。｜はっぴーそら🐶happysora🔰｜note

東大へ進ませる親が12歳までに実践する4つの習慣

鳥居 りんこさんという
作家の方が書いておられるのですが、
子どもに東大へ進ませる親が
12歳までに実践する4つの習慣

「賢い子に育てる親」が実践していると感じたのは次の4つの習慣。

1　良い習慣（含む勉強）の確立
2　ルールありきの中での自主性を育む
3　愛情を持って褒めて伸ばす
4　知的好奇心を刺激する

家族のバックアップが欠かせないということです。

良習慣化を実行できる親は
子どもの「睡眠・食事・遊び(手伝いも含む）」を
非常に大切にしています。
規則正しく暮らしていくことを重要視しています。

受験塾の宿題のために子どもを
深夜まで起こしてやらせる親や、
口だけで指示してそのフォローをしない親では、
絶対に学力は伸びません。

「安定(安心)した時間」が得られず、
子どもが心穏やかな生活を送ることはできないからです。

東大生の親は子どもに
「勉強しなさい」と言うことはなく
のびのびとした自由な家風。「何でもOK」

反対にどもを潰す親の特徴は
ルールがないことです。「なんでもダメ」

家庭ではポジティブな言葉を使用。
経済的に苦しい家庭は家族の関係がギスギスしがちだが、
ネガティブな事は言わない。
特にお金のことは子どもにまで心配はかけさせない。

「東大生アンケート」でも、
「親が良いところを褒めて自信を持たせてくれた」
が79.5％もありました。

やはり親が
「褒めて褒めて褒めまくる」
→「愛情をたっぷり注ぐ」
→「興味を持ったことを好きなようにやらせる」
という方針を貫くことが今の時代の
子育てに合っているということです。

しかし、このような家庭を作るには、
やはり幼児教育の時からが大切。

中学生や高校生になってから、
こんなことをいきなりしようとしても120%無理です。

アンケートでは
「親が子供の趣味や好きなことを応援してくれた」91.1％
「親が話をよく聞いてくれた」90.4％
「親が失敗を責めなかった」84.3％

けっして、親や大人目線ではなく、
同じ目線で寄り添い、会話する。
そんな親の人間性が一番大切なのです。

ところが、“普通の親”は、こううまくはいきません。
点数・順位・偏差値といった相対的な、
他人様が決めた尺度で子どもを
褒めたり褒めなかったり。

わが子自身の成長をしっかり見ずに、
誰かと比較するのです。

そのため否定や苦言、叱責が多くなる。
応援しなければいけないのに、
下手すればやる気を失って、潰してしまいます。

先日もありましたよね。東京大学前刺傷事件

「医者になるために東大を目指して勉強していたが、成績が一年前からふるわなくなり、自信をなくした」

こんな風になるのも決して不思議ではありません。
なるようになっただけです。
犯人も悪いが、一番悪いのは、このような人間を作った親です。

東大生アンケートでも

「小さい頃読み聞かせをしてくれた」83.2％。
「本や新聞を読むことを勧めてくれた」75.9％。
「博物館や科学館に連れて行ってもらった」64.6％

と高い率になっている。
他にも「本だけは好きなだけ買ってくれた」が目立った。

「質問したことを真剣に答えてくれた」
というものも多く、子どもの疑問を放置せず、
親が分からなければ「親子で一緒に調べる」
という経験をしていることです。

先日書いたnoteの中で書きましたが、

ひろゆき氏の言葉

「勉強が苦手」＝「人生が苦手」

勉強とは「物事を調べてわかるようになり、自分で判断できるようにすること」だからです。それは、つまり「生きるスキル」です。「勉強が苦手」という言葉は、「人生が苦手」「生きるのが苦手」と言っているようなものなので、早くそこから脱したほうがいいという話なのです。勉強は生きる上で最強のスキルなので、社会人になってからも、ずっと磨いていくようにしたほうがいいと思いますよ。

いろいろなものに興味・関心を持ち、
さらには「わかる喜び」を知る
という人間に育つということです。

普通の親は、子どもに時間を割かないです。
仕事だ、スマホだ、とオフの時間を自分自身のために使います。

せめて、子どもが3歳になるまでは、
親は子どもに全時間をささげても良いと思う。
3年頑張れば残り97年子どものことで苦労無し。

普通の親は、
この3年間をええ加減に費やすから
人生残り97年子どもで苦労するのです。

東大生の親は間違いなく優先順位が違います。
「幼い子どもの脳と体を健康に育てること」
を何よりも大切にしているのです。

知的好奇心を伸ばすために、
自由にさせるのも、
スイミングに行かせるのも、
脳と体を健康に育てるためという共通事項なのでしょうね。

事実、我が家の時代には、このように具体的に

「賢い子に育てる親」が実践していると感じたのは次の4つの習慣。
1　良い習慣（含む勉強）の確立
2　ルールありきの中での自主性を育む
3　愛情を持って褒めて伸ばす
4　知的好奇心を刺激する

こんな事は、教えてもらいもしなかったし、
本もありませんでした。
しかし、結果的には、この4つの習慣は、行っていたことです。

そのためには3歳までにいかに
子どもの脳を作り上げるかが、
親の仕事なのです。

子どもを幸せにするのなんてとても簡単なことですよ。
親が笑顔ならそれだけで子どもは幸せなのです。
自分が親を幸せにしたと思って自信たっぷりに育っていくのです