【子ども×生き方】みんなが「主役」だけど、みんなが同じ役割になる必要はない
後方支援を希望していたはずが、いつの間にか最前線に出てしまうタイプのJUNです。
これまで「教師」というグループの中でこっそり生きていたのですが、気付いたらGLSを立ち上げ、先頭に立っている今日この頃。
自分がやりたくて始めた活動なので、先頭に立つのは当然の流れなのですが。活動を始めてから、改めて思ったのです。それが、こちらの記事。
子どもたちの可能性が広がった時代だからこそ、「きみが主人公だ！」ということは、子どもたちに教えてあげたいなぁと思うのです。
しかし、「きみが主人公だ！」というと、思ったような反応が返ってこない場合があります。
「いっ、いや、ぼくなんて・・・。」
といった、どこか自信なさげな反応。
その自信のなさを深掘りして見えてきたのが、
「何者にもなっていない自分。」
という、簡単にまとめてしまえば「劣等感」みたいなもの。
どうやら、子どもたちが思い描く「主人公」というのは、SNSで”きらきら”した生活をアピールしているような俗にいう”勝ち組”みたいな存在らしいのです。
しかし、ここが子どもたちに教えてあげたい間違いポイントなのです。
そう、みんながみんな”きらきら”を目指せばいいってもんじゃないのです。
#ここが大事
#テストに出ます
▼「主人公」の生き方は、決まっていない
子どもに「主人公」と言うと、きっと「一番目立つ人物」をイメージするのではないでしょうか。
もちろん、活動の中心人物を目指すこともよいでしょう。
しかし、活動の中心人物になれなかったからといって「主人公でなくなった」と判断するのは正しくありません。
人間は、油断すると「目立っている人の目立った部分」にだけ注目してしまうもの。そして、「どうして自分は。」などと、陰の方向へ流されてしまう人もいます。
そんなときこそ、「この人生の主人公は自分なんだ！」と強く思い出しましょう。
例えば、「自分のチームの目立つリーダーを後ろから支える」という役割の「主人公」になればいいじゃないですか。
「直接会ったことはないけれど、とっても共感できる活動を遠くから応援する」という「主人公」になればいいのです。
「主人公」の定義なんてありません。
どのような活動をしていても、どのような人間であっても、その人の人生においては「自分が主人公」なのです。
そして、もう１つ忘れてはいけないこと。それは、
「きらきら輝いているように見える目立っている人も、たった一人では輝きを放てない。」
ということ。
きっと、その”きらきらさん”には、陰で支えているたくさんの「主人公たち」がいるのです。
歴史に残るような働きをした偉人たち。
伝記では、一人の輝きを中心に描かれていますが、思った以上にたくさんの人が、その輝きを支えていることは間違いありません。
#支えている人は伝記にえがかれないだけ
歴史的な出来事は、たくさんの「主人公たち」に支えられて、歴史に残ったとも言えるのです。
▼まとめ。
本記事では、「みんなが人生の主人公であり、それぞれが主人公として役割を果たしている」という内容をまとめました。
ぜひとも、お子様と一緒に、「これからは、どのように輝いていくか。」をテーマとして話し合ってみてくださいね。
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