なぜ僕らの校長先生の話は特級呪物と化すのか？

や、やばいやばい！

ちょっと聞いてくれ！


気づいちゃった…………、マジ、やばいよ？

あの……「校長先生の話」ってあるじゃん？

小学校とかであるやつ。全校集会とかで。

あの話ってさ……

クソほどつまらんじゃん？？

ぶっちゃけ、地獄じゃん？正直なところさ。

いや、校長先生には申し訳ないよ？

オレだって、こんな悪口みたいなこと、わざわざ書きたくはないよ？

でも、真実じゃん？

あの時間は、かなり控えめに言っても「地獄」じゃん？

てゆーかもはや、呪物じゃん？呪物の域じゃん？

それも、ただの呪物じゃないね。

特級じゃん？あれは。

あれはもはや、特級の域に達してると思うよ。

「校長先生の話」は特級呪物。

ひとまずこの認識を共有したいわけ。

（「呪術廻戦」を知らない方には、なんのこっちゃでしょうが、ここはひとつ「特級呪物」＝「人を殺せるレベルに呪われたブツ」とご理解ください）

まあオレは幸運にも、もう大人だからさ、全校集会とかはないんで、そんな呪物に遭遇することはないんだけど。

それでも、大人になって考えるわけ。

「なぜ校長先生の話は、あれほどまでにつまらなかったのだろう？」って。

「なにが悲しくて、特級呪物と化してしまったのだろう？」って。

一応さ、校長先生だって、頑張って「面白くしよう」とはしてたと思うんだよね。仕事だし。

そして、その努力は伝わってたよ、たしかに！

……でも、その結果はどうよ？

特級呪物でしょ？まちがいなく？

その証拠に、いきなり倒れる女子とかいたもんね？

呪いの効果、すでに出てんじゃん。即効性あるタイプじゃん。

しかもそれでも、「校長先生の話」は終わんねーの。

「ウソだろ……マジかよ？物理的に被害者出てんぞ？」って誰もが思う。

体育館が絶望に包まれる瞬間だよね。

はい、確定です。「特級」確定です。

でもさ、じゃあその原因ってなんだったんだろうね？

「校長先生の話」は、どうして特級呪物になっちゃったんだろうねえ？

校長先生に、そんなバケモノみたいな呪力があるとも思えないしさ。

一体なにが、あの時間を呪物と化したのか？

それは長年の謎だったんだけど……

分かったんだよ。

オレ、分かった。その原因が。

正確には、師匠から教わったんだけどね。

聞きたいっすか？

なぜ「校長先生の話」が特級呪物と化したのか？

その「呪力の源」はなんだったのか？

それはね……

「全校生徒に向けて話すから」

これなのよ。

うん、わかる。

ちょっと論が飛躍したからね。ブラウザバックしたくなる。

でも、そこをグッと堪えてみると、びっくりするんだわ。

これが「真実」なのよ。

そんでもって、とびきりヤバい「大発見」なのよ。

つまりね、それはこういうことなのよ。

呪いの源は、実は「校長先生」じゃなかったのよ。

呪いの源は、「全校生徒」の方だったのよ。

結論を急ぎすぎるのはよくないね。

順番に説明してみよう。

つまりさ、

なぜ「校長先生の話」は、特級呪物級につまらなかったのか？

これが今、オレたちが解こうとしてる謎だ。

で、オレはその「原因」が、「校長先生の側にある」と思ってたんだよ？

「校長先生がつまんねーから、その『話』が呪物化するんだ」って。

でも、これが違った。カン違いだった。

これだと「原因の半分しか捉えられてない！」ってことに気づいたんだよ。

どういうことか？

たしかに、「校長先生の出してくる話題がつまんない」ってのも、原因のひとつなんだ。

それは認める。

でも、それはあくまで「半分」にすぎない。

じゃあ、「もう半分」はどこにある？

ってことになる。

答えは一つしかない。

「全校生徒の側にある」

そう考えるしかない。

すると、謎が一気に紐解けてくる。

なぜ、呪力を持たない「校長先生」が、特級呪物となりえる「話」を展開できたのか？

答えは簡単。

「全校生徒」が、「呪いの源」だったからだ。

つまり、あの状況。

あの「全校集会」という場で、一体なにが行われていたのか？

あの「体育館」という空間で、行われていたのは何だったのか？

それは……

校長先生と全校生徒による、「特級呪物」の召喚

これなのよ。

てゆーかちょっと文字にしたら、想像以上にまがまがしい感じになって引いたわ、せめて太字やめろよ！

でも、そういうことなのよ。

つまり、「校長先生の話」が特級呪物になるのは、「校長先生」と「全校生徒」による共同作業だ！ってことが言いたいの。

ある意味での、「共犯関係」が成立してるってこと。

もっとオシャレに言えば、「コラボ」かな。

校長先生と全校生徒による、呪いのコラボレーション

うん、ちょっとマイルドになった。あぶねえあぶねえ。

つまり「コラボ」なのよ。

これが、あの「なんの変哲もない体育館」での、「フツーのおっさんである校長先生」の「ビミョーな話」が、「すさまじい呪力を帯びる」ヒミツなのよ。

ここから導き出せる結論は、ひとつ。

「全校生徒」という集団そのものに、「呪力」が宿る

これなんすわ。

で、このことをもう少し抽象度上げて理解すると、こういうことになる。

「人間が大人数集まって、ひとつの『集団』を形成すると、そこには呪力が生じる」

これっすね。俗に言う「同調圧力」ってやつ。

「同調圧力」ってのは、呪いですよ。

だって、それが気になって、流されちゃって、人の人生が変わっちゃったりするんだから。

誰だって経験あるじゃないっすか？

別に感動もしてないのに、周りにつられて拍手しちゃったり。

まったくツボに入ってないのに、周りに合わせて笑ってみたり。

それが「同調圧力」のなせる技ですよ。

あなたの意志とは、真逆の行動を見事に引き出してしまっている。

望まない方向へ、本人の意志とは無関係に、行動が変化していってしまう。

それは「呪い」ですよ。

人生を狂わす可能性を秘めています。

で、この呪いである「同調圧力」ってのは、人間が「集団」になると、ほとんどオートマチックに発生してしまうんですな。

これが、現代社会のリアルな「呪い」っす。

まあ、共同幻想ですよね。

みんなで見てるおっきな夢みたいなもんですよ。

「なんかキョロ目で周り気にしちゃう〜」とか。

「SNSの反応を四六時中気にしちゃう〜」とか。

街中で思春期の男女が自意識過剰になっちゃうのも、ぜんぶこれ。

「個人」が、「集団」に飲み込まれちゃってるんですわ。

でも中には、そんな「同調圧力」なんて全く気にしないタイプもいる。

そういう人は、「個体」として強いわけですね。

「集団」が自動的につくり出してしまうイヤ〜な空気感を、自然をはじき飛ばしてしまうある種の「生命力」がある人です。

こういう人は明るい。陽キャですね。虎杖タイプです。

こういう人は「呪い」に負けない。

でも、たいていの人はそこまでのタフネスが無いので、なんとな〜く「イヤ〜な空気」に飲まれて、キモい感じになります。

具体的には、「妙に疲れます」。

そして、「老けます」。

学校はもろにそんな空気感だろうし、「うちのオフィスもそう！」って人も多いんじゃないかな。

あとは、「電車の中」とか。

都会の電車も、かなり呪物ですよね〜。

田舎だったら、知り合いが多ければ和気あいあいとしてくるんだろうけど、都会の電車なんて殺伐としてますからね。

こういうところは、いるだけで体が重くなるし、老けますよ、人間。まじっす。

でも不思議なのは、別にそこに乗ってる人たちは、一人ひとりは「良い人が多い」と思うんですよ。

世の中に悪い人なんて、ごく一握りですから。

９割以上は、基本的に良い人ばっかりだと思うんですよ。

それなのに……

電車内には１００％イヤ〜な空気が流れる

なんで！！？？？

って話ですよ。

それを言うなら、校長先生だって別に悪い人じゃないだろうし、生徒だってふつーの人間ですよね？

それなのに、体育館にはイヤ〜な空気が流れる。

なんで！？？

シンプルな足し算で考えたら、異常じゃないっすか？

「フツーのいい人」＝「１」として考えます。

１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋……＋１＋１＋１＋１＋１＝マイナス２７万（！！！！！！！）

みたいな！

どうしてこうなった！！！？？？

ぜったいプラスになる流れやったやん！！！！

と、ツッコミたくなるところです。

この謎を解くキーワードが「集団」なんです。

たとえ善良な人間ばかりが集まっても、「集団」になった途端、なぜか空気が重〜くイヤ〜なものに変わってしまう。

そして、その空気が「同調圧力」として集団に作用し、個人の行動を変化させてしまう。

これってふつーにあるあるじゃないですか。

ぼくらの生活に、ありふれている風景ですよね。

でも、それによって、人生の方向性が大きく狂わされることもある。

しかも、「知らず知らずのうちに」ですよ。

その最たる例が、

ホロコーストで６００万人を虐殺したナチス政権下にあったドイツ国民の空気感

や

太平洋戦争に突入していく大日本帝国の国民の空気感

だとは、よく聞く話です。

まあでも、ぼくは戦争中の空気感はもちろん知らないし、一番誰でもわかる

「校長先生の話のつまんない感じ」か「都会の電車の重〜い感じ」

でイメージするのがいいと思うんですよ。

あれ？ウチら、「集団」になった途端、呪われてねえ？

って。

なんか領域展開はじまってない？って。

そしてこういうが、人類史上、あらゆる都市文明において、くり返されてきたのだとしたら？

はい、話は一気に壮大になります。

でも、ここが一番大事。

なんで戦争がなくならないのか？

歴史の教科書をひらいたら、みんな感じたと思うんですよ。

「ずっと戦争してるやん！！！」って。

世界史Bを開いたら、

「ポエニ戦争」とか「ペルシア戦争」とか「十字軍」とか、もうずっと戦争してる。

仲良くしろや！！！！

と、みんな思ったと思うんです。

暗記が大変だろ！！！！！

って。

「なんでこんなに戦争の名前ばっか覚えなあかんねん眠い」と思ってたでしょうみんな！

その謎を解くヒントが、「校長先生の話」にあったんですよ。

そういう、「集団」に対してオートで働いてしまう、「同調圧力」をつくり出すメカニズムが、僕らにあるのだとしたら？

集まってるのは「ふつーの人間」でも、それが「集団」になることで「呪い」に変わってしまい、人を無意識に動かしてしまえるのだとしたら？

人はそんな「呪い」に囲まれて、ずっと暮らしているのかもしれない。

ゆえに、なかなか「仲良く」できないのかもしれない。

それは情報化社会となった、現代でも変わらずに。

だから結論は……

校長先生は悪くなかった。

ごめん校長！！！あの頃はすげー悪者だと思って見てた！！！

なんで、結局カギを握るのは、

「人がたくさん集まっても、いい感じの空気感で、なかよくするにはどうすりゃええねん？」

ここに科学も哲学も芸術も集中投下して答えを出さないと、２１世紀だろうとメタバースだろうと、マジで人類みんな保健室行きだと思います。

五條悟を救出せな。

つづくぅ！！