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Lapis
2023年1月5日 16:25
本田典之「対話の作法を身につけて歴史を学ぶスパイダー討論ー第一次世界大戦の学習から」『歴史地理教育』948、pp.42〜47、2022年。目次はじめに１ スパイダー討論の概要２ 実践報告（１）事前学習ーテーマを伝える（２）授業当日①ー対話を見守る（３）授業当日②ー振り返りには口を出す３ 生徒の反応から考えるスパイダー討論の意義４ スパイダー討論の課題と、それでも実施する価値
2022年12月30日 16:37
千葉保「ムギとイネの起源を考える」『歴史地理教育』945、pp.16-21、2022年。目次１ 植物はどこから２ ムギの起源を考える３ イネの起源を考える要旨 「いまの中学生は、学校の授業だけではなく、授業などでの学習で、いわば学び漬けにある状況です」という一文から本稿ははじまる。塾や学校はテストの点数を上げることを至上命題としており、生徒はそのような「学びの新鮮さ」のない学習に飽
