「絵本の読み聞かせ」を学級経営に生かすよさ
TOSS大阪みおつくしの春の教師力UPフェス
「楽！楽しい！学級経営学校運営会場」
で講座を担当してきました。
「絵本の読み聞かせ」のブース講座です。
ブース講座ですので、コンテンツを見せてかっちりとお話……というより、読み聞かせの実演も交えつつ、学級経営に生かすよさをお話させてもらいました。
長机二つ分には、持っていった絵本をずらずらと立てて並べて置き（即売所のような感じ？ 笑）リクエストのあった絵本を読みました。
時間の関係で途中までですが。
その後、学級経営という点から、読み聞かせで大事だなと感じていることをお話しました。
今日はその部分をシェアしますね。
■１．子どもたちが全員先生の方を見てお話を聞く状態を作れる
ブース講座の最初は、並べた絵本の中から1冊読み聞かせをしました。
みなさん、絵本を見つめて真剣に聞いてくださるんですよね。
教室も同じで、読み聞かせの時、子どもたちは先生の手元の絵本を一生懸命見ています。
こんなふうに、子どもたちの視線を先生一か所に集めつつ、みんながしっかり話を聞くという状態を、読み聞かせならすぐに作り出すことができるのです。
学習する上で必要な
「こういうふうに静かに話を聞くんだよ」
「その方が心地よく過ごせるよね」
ということを、お説教じゃなくて、説明でもなくて、子どもたちに体感させることができるんです。
しかもそれが楽しいと思える状態で。
これって、すごいことだと思いませんか？
落ち着かないクラスの先生こそ、「静かにしなさい！」と10回言うより、1冊の絵本を読むほうがいいと思うんですよね。
新任研に「学級経営に絵本の読み聞かせ」とかなんとかそういう講座を入れるべきだと、けっこうまじめに考えている私です(^^;)
■２．みんなで同じ体験を共有できる
読み聞かせって、「お話を聞いているだけ」に思われるかもしれませんが、実はそれだけではないんです。
楽しい場面でみんなで笑う
冒険ものでドキドキする
これからどうなるんだろう？と次の展開を予想する
これ、なーんだ？のように尋ねられて答えを考える
繰り返しの言葉を思わずみんなで声に出す
先生が指示しなくても、お話を聞きながらこういう現象が起きるんです。
みんなが一つのお話を聞いてみんなでこういうことをする。
その結果、教室に一体感が生まれるんです。
特に大きい行事で「クラスで団結するんだ！」「みんなの心を一つにしよう」なんてスローガンのように言われる最初の第一歩の体験を、読み聞かせですることができるんです。
みんなで同じ体験を共有できて、一体感が生まれるなんて、学級経営にこの上なく力を発揮すると思いませんか？
■３．先生が主導権を持って子どもたちに接することができる
特に最初のうちは、子どもたちが惹きつけられる、鉄板ともいえる絵本を読み聞かせることで「先生が読んでくれる時間は楽しい」と、子どもたちに思わせることができます。
（思わせる、というと語弊があるかもですが）
楽しいことをしてくれるわけだから、子どもたちは先生に惹きつけられていきます。
それが、主導権をとることの一因につながっていくのではと思っています。
そうそう、「最初のうちは鉄板絵本を」といわれましてもどれが鉄板なんだか……とお困りの方に、おすすめの電子書籍があります！
『笑顔あふれる学級づくりに役立つ読み聞かせ絵本50：「先生読んで！」の声が起きる 新学期に子どもの心をつかむ おすすめ絵本』
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……最後は宣伝っぽくなっちゃいましたね（宣伝やん）
失礼しましたあ！
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主に小学校の教科の学習の中で、関連づけて読み聞かせができる絵本を紹介しています。
それぞれの季節に合わせて読み聞かせできる絵本を紹介しています。
子どもたちにも人気の、読み聞かせで鉄板ともいえる絵本を紹介しています。
なぜ小学校で読み聞かせをするのがいいのか、学級づくりにどう役立つのか、そんなことも書いています。
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