8月19日〜25日までの振り返りと成長

【8月19日（水）】
・今日を最高の1日に出来るかどうかは，前日の夜の過ごし方で決まる．
・バッファ・・・最悪の事態を想定する．
・タスク数を大幅に削る代わりに，1つのタスクに掛ける時間を多めに見積もっていた．
・急用が出来た，眠いから寝た，などの想定外の理由で取られる時間を足しておくことで，結果「予想の範囲内で」終わらせることが出来る．
・やることをたくさん抱えるのは，勤勉に見えて賢明ではない．

【8月20日（木）】
・いざ通常業務に戻ろうとすると，休暇中のように全てのジャンルをこなすのは難しくなってくる．
・1週間の様子を見たところ，いつも通り起床後30分，通勤中の30分，帰宅後30分の3つの時間帯でやりたいことが出来る．
・逆に休暇中によく怠けていた自分が，ペースを崩さずに来れたのは大きな成長．
・共有・相談・提案・決裁・お願い・感想・雑談

【8月21日（金）】
・時代物を観た後に，歴史書で確認して，史実を照らし合わせるのは面白い．
・韓国語学習に置いて時代劇を観るメリットは，諫言や上奏のシーンで同じセリフが何回も繰り返されるため，リスニングの練習になること．
・1フレーズで完結するセリフも多いので，勉強しやすい．

【8月22日（土）】
・長期休暇と違い，1週間に1日6ジャンルは厳しいので，量を分割して質の向上を図る．

【8月23日（日）】
・8h睡眠，2h昼寝．
・通常業務への復帰を見据えてタスク量の見直し．
・「より少なく，しかしより良く」
・量を少なくして，質の向上に努めた．
・教員における目標達成とは何か？
・際限のない仕事だからこそ，質・量の両面で定義される目標設定が必要．
・本気でやるからこそ，最初の見極めに力を入れる．
・職場から退勤する時に仕事のことが頭から離れないのは，その日の目標達成が不十分であるから．
・四六時中，学校教育のことを考えるのも非効率．
・自由発想用の案件として温存しておく．

【8月24日（月）】
・帰属意識を高めるために，全ての業務に対して目標設定を行う．
→その業務に対して，自分が本当に注力すべきかどうかの見極めを事前に十分にする．
・平日は1日でタスクを終わらせるのではなく，少しずつ刻んでいくイメージ．
・集中する場面で集中しないと，後で後悔する．
・「より少なく，しかしより良く」でやることを減らしているのだから，早めに取り掛かり，質の高さも確保したい．

【8月25日（火）】
・上司に話しかけるときは，その会話を何の時間に使いたいかを伝えることを心掛けた．
・「相談があるのですが〜」「共有したいことがあるのですが〜」「決裁をお願いしたいのですが〜」
・自由筆記も丁寧な字で，大まかなフォーマット上に書くようになった．
・時間が掛かり，芸術で終わりがちな「まとめノート」ではない．
・頭の中の引き出しを，ただ紙に投影している感じなので，無機質だと感じる．