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外国語教育_at my desk

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本
外国語教育について考えた・考えてる・考えるために書いた こと
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川村拓也 (英語教師教育者)

川村拓也 (英語教師教育者)

英語教師かわむらの内省ノート 始動

初めまして。今年度から中高一貫の私立で英語教師をしているかわむらです。
数ヶ月の非常勤経験と数週間の常勤経験を経たのみですが，こんなことを始めてみました。

自己紹介・1995年度生まれ
・地方国立大学教育学部英語教育専修
・イギリス大学院 MA Applied Linguistics
・趣味: クイズ，サッカー観戦，YouTube鑑賞

名前含めて，知り合いなら僕のことが誰かすぐ分かりますし，そ

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川村拓也 (英語教師教育者)

川村拓也 (英語教師教育者)

今の興味: 「メタ言語能力」を育てる英語授業

今の興味: 「メタ言語能力」を育てる英語授業

メタ言語能力とは何か「Aとは何か」という問いを立てると，「Bである」という答えを期待してしまいがちですが，少なくとも今の僕に「メタ言語能力」という概念Aに対する，明確な定義Bを与える力・知識はありません。
ですので，ここではとりあえず僕がいま座っている椅子から一歩も動かずに手に取れる距離にある本の中で最も簡潔に表されたBを置いておきます。

「言語知識を対象として，高次から観察したり，分析したりす

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川村拓也 (英語教師教育者)

川村拓也 (英語教師教育者)

英語を相対化する

「『英語を一言語として相対化する態度』に繋がる英語授業に興味があります」とは言っても，「英語を相対化する」ってどういうことなんでしょう？
英語を「アメリカの言葉」と捉えている学習者がいるとしたら，「国際共通語としての英語」とか世界中の様々な地域のいわゆる「英語変種」とか，そういう話をしてあげればいいんでしょうか？
それも大事なことだと思いますし，れっきとした「言語教育」だと思います。

ただ，「英

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