５２　教員２年目　成功は自分のおかげ　失敗は他人のせいの最低な奴

ー成功は自分のおかげ　失敗は他人のせいー

タイトルにも書きましたが、２年目は、この言葉に尽きます。

前回の記事に引き続き、教員２年目を振り返ります。

２年目の職務内容

２年目も４年生の担任を持ちました。単学級３５人。２年目になり、社会や書写など、これまで専科だった教科も自身でしなければなりません。何より単学級なので、すべて学年のことをしなければならず、仕事量が増えることになりました。

「１年目も４年生でやってきたんだ、大丈夫！」

自分に言い聞かせ、去年の授業や学校行事をふり返りながら、計画を進めていきました。

２年目の変化

２年目になって大きく変わったことは２つです

①課外クラブの指導者をすることに
昨年まで保護者が指導者を務めてきましたが、トラブルが絶えなかったそうです。中立の立場である教員に指導者をお願いしたいと、私に白羽の矢が立ちました。ちなみに幼少期にそのスポーツは経験していましたので、比較的引き受けやすかったです。
②支援員の先生の常駐
校長を務めた後、定年を過ぎて支援員をされている女性の先生が、午前中いっぱい私のクラスに入ることになりました。

２年目の最低な日々　～行き当たりばったりの学級経営～

まず、課外クラブの指導者をすることは非常に大きな負担となりました。平日は毎日午後７時まで練習があるので、５時から６時の間には仕事を中断し、グラウンドへ向かいます。終了後、帰宅して弁当を買うか簡単な自炊を済ませ、酒を飲みながら仕事に向かいます。当然疲れと酔いで仕事ははかどらず、リビングで横たわる毎日でした。

「酒を飲まなきゃやってられんわ！」

「明日の授業の準備はせんといけんわ！」

今考えると、とても非効率的ですが、当時はそれが当たり前でした。当然、授業準備はそこまでできず、行き当たりばったりの学級経営が続きます。

ここで、１人登校をしぶるBくんが表れます。
お母さんから話を聞くと、昨年からその傾向はあったようです。「今年になって、学校に行きたくなくなったようです。」
私は、去年から登校しぶりの傾向があったんだと、自分のせいだとは全く考えませんでした。むしろ、去年の先生のせいにする気持ちもどこかでありました。

学校や課外クラブの指導が終わったら、Bくんの家に行かないといけないな…

もし、引継ぎで詳しくBくんの様子を聞いていたらー
家庭訪問でしっかりと話ができていたらー
日々の学級経営がその日暮らしになっていなければー
Bくんが登校しぶりに陥る兆候を見逃していなければー

そう思えば思うほど、当時の自分に腹立たしくなります。

全て、他人のせいにしていたのです。

支援員の先生と上手く連携が取れず…

また、支援員の先生とうまく連携が取れず、お互いかみ合わない中で授業を行っていました。

その年の年賀状では、

Masa先生にとって思うような支援ができず、申し訳ありません

と書かれていました。
当時、支援員の先生とうまく連携が取れないことをその方のせいにしており、自分から歩み寄ろうとはしなかったのです。朝、早く来て全て丸つけをしていただき、授業中机間巡視を欠かさず行い、理解が不十分な子どもへ補充学習に付き合ってくれるすばらしい支援員の先生であったのにもかかわらず、です。

ー１人で授業をするほうが楽だー
ーなんで自分のクラスにいるんだー
ー他のクラスにいけばいいのにー

ここでも、他人のせいにして、自分の非を認めようともしていませんでした。

課外クラブの偽りの成功

一方で、課外クラブの指導者としてはとても順調なスタートを切りました。

４月から指導者になり、５月の試合では県大会を勝ち取り、７，８月では上位入賞の常連チームとなりました。
市内でも有数の強豪チームとなり、その指導者である私は周囲から一目置かれる存在になったのです。

ー俺のおかげで、チームを勝たせることができたんだー
ー強豪チームになったのは、俺が指導者になったからだー

今思えば、チームメンバーの素質はありましたが、前年度は保護者がまとまらずに勝つことができていませんでした。
それが、今年になって保護者がまとまり、子ども達もやる気を出して結果が出るようになっただけでした。
つまり、私はお山の大将だったのです。

それに気づかず、私はチームの成功は自分のおかげと思い込んでいました。その成功に味をしめており、学級経営にはあまり関心を向けていなかったです。

心機一転の２年目にも関わらず、

成功は自分のおかげ　失敗は他人のせいの最低な奴

で終えました。

さて、３年目は、どのような教員生活を送るのでしょうか。

今日の記事は、以上になります。

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最後までお読みくださり、ありがとうございました。