成長する人、しない人

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さて、今回の記事は、この長年やってきたボイストレーナー業の中でも本当にごく最近気づいたことです。

やはりレッスンをこれだけ長くやっていますと、同じ内容を教えていても、受け取り方や取り入れ方が人によって全く異なり、成長スピードもはっきり言って、かなり個人差があることが見えてきます。

当然、身体能力の差や環境の問題など、様々な要因が存在するわけですが、今回はその中の一つをお伝えします。

これは、以前の記事「主観と客観」にも特に通ずることでもありますが、どちらかと言えば、音楽面でというよりは、その人が目の前にある事実(客観性)をどういう解釈をするかという、思考力に関わることかなと思います。

例えば、必死に徹夜で勉強して頑張ったにも関わらず、学校のテストで０点だったとします。

これを自分に置き換えた場合、皆さんはどのような捉え方をするでしょうか。

1. 僕(私)は一生懸命勉強したけど、テストは０点だった。

2. 僕(私)は０点だったけど、一生懸命勉強した。

このニュアンスの違いが、その人の今後を分けると言っても過言ではないと思います。

例えば会話をしていても、2のタイプの方は、決して自分の否を認めることはなく、目の前に都合の悪い事実が起きれば、常にこの言い方で乗り切ろうとします。

間違っているか、と言われればもちろん間違っていません。一生懸命頑張ったのも事実でしょう。

しかし、その時の結論をどちらに置くかで、その後にだいぶ変化が生じ、1の方は、こんなに頑張ったのに０点だった、じゃあどうしてそうなったのか、やり方が悪かったのか、勉強が足りなかったのか、では次に０点でないようにするにはどうしたら良いか。

という建設的な考えに向かうことが出来ます。

2の方はどうでしょうか。おそらくこれで打ち止めです。
また次も同じように頑張って取り組み、例え０点が続いたとしても、頑張っているからこれでいいのだ、とやり方を変えずにまたそのまま頑張るのでは、ということが懸念されます。

これらはレッスンをしていても、非常によく見る現象です。

頑張った、というのはどちらかと言えば主観に近いものです。
なにを持ってして頑張ったというか、も掘ればまた話はその先にたくさんあります。
が、しかし、この０点という事実はどう言い繕っても動かすことは出来ない、揺るがない事実なのだということを、ここでは強く申し上げておきたいのです。

なかなかに辛い部分でもありますが、これを受け止め、改善をして次に向かうからこそ、新たな成長が待っているのです。

講師自身もそうです。

例えば、生徒がなかなか理解しないまま、あるいは勘違いしたまま、成長のないまま、喧嘩別れのようにレッスンを卒業することになった。
もし、生徒側にほぼ否があったとしても、少なくとも良い結果では終えれなかった、とここでは結論づけるべきなのです。

そうすれば、講師サイドも、ではどのような伝え方や、教え方をすればもっと良い結果に出来ていたのか、ということを考える機会が出てきます。

私自身もそのようにして、今でも改良を重ねる日々です。

最初にもお伝えした通り、成長するしないには、当然他にも色んな要因があるかと思います。

しかし、今いちど自身を冷静に振り返り、内面的にも音楽的にも本当の成長をするために、今何を受け止めて、そしてそれを乗り越えるために何をすべきか、ということをしっかり見据えていくことが、最重要項目となります。

あなたの本当の成長とは何なのか、一緒にこのSidewaysで模索してみませんか。

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