ただ白墨を削るのみ

　数学を教える。それが私の仕事だ。数学教員の本分は数学を教えること。ところがその本分を全うするのが真に難しい。

　教育現場は激動の時代を迎えた。教員志望者は激減、現場を去る教員も決して少なくない。学校への要望は増える一方。教員の数は減る一方。必然、一人当たりの雑務は増加の一途。書類仕事と保護者や生徒の対応で授業は後回し。

　ところが教育課程や目標は経験知の通用しないものを求められる。主体的、対