箱書&ブレストを使いこなす子どもたち

シナリオ・センターでは、『一億総シナリオライター化』という創設者新井一の理念を形にすべく、2010年から『一億人のシナリオ。』プロジェクトを実施。
『考える部屋』１期生は、６月に１年間の集大成となる大発表会を実施。これで修了と思いきや、シーズン２が始まりました。

■『考える部屋』シーズン２がはじまった

1期生の『考える部屋』修了３ヶ月ほど前、ふっと思いました。
「『考える部屋』は、１年で修了と思っていたけれど、もっとやりたい子もいるんじゃないのだろうか……」

子どもたちにも、『考える部屋』をもっとやりたいかどうかを聞いたところ、数名の子たちが、「え？終わっちゃうの？」という顔をしてくれました。
そこで、やりたい子がいるのなら、やろうではないか！と、一念発起し、急遽シーズン２を立ち上げることにしました。
２０２２年の６月は、『考える部屋』２期生のスタートと、１期生のシーズン２のスタートという、なんだかせわしない形になりました。

■やる気に満ち溢れた子どもたち

シーズン２の参加者は、３名。人数は少ないですが、その分、じっくりと取り組めます。参加者それぞれに、シーズン２でどんな部分を成長させたいかを聞いてみました。

・Aさん「１つのことだけじゃなくて、いくつも発想を広げられるようになりたい」

・Bくん「身近な問題や、身近な存在を描くような、リアリティーある物語作りたい」

・Sさん「自己満足というか独りよがりにならないで、人が見て「面白い！」と思うものを書きたい」

本記事を、お読みの方はお気づきかと思いますが、『考える部屋』１期生の子どもたちは、自分自身を客観的に見つめ、さらに伸びしろについて、言語化することができます。彼らはサラッとやってのけますが、ものすごい、能力です。この部分は、『考える部屋』の１年間で、伸びた部分だと思います。隔週で、物語作りと仲間へ感想を伝えることを通して、自分の考えを言語化することができるようになったのです。

頼もしい限りです。

■シーズン２の仕組み

そんな彼らを迎えてのシーズン２。正直、勢いで企画したところもあるので、なんども担当講師と話し合いを重ねて、形にしました。大枠は、以下の通りです。

隔週の授業日である１週目と３週目を１セットとして、

・１週目：課題の共有＆課題に沿ったブレスト＆箱書き

・２週目「自主トレ」：各自シナリオを書く

・３週目：シナリオの発表と感想＆講評

・４週目「自主トレ」：課題に沿った作品を鑑賞

■地獄のブレスト

１週目の目玉は、ブレストと箱書です。プレストは、『地獄のブレスト』と名づけました。１回目の授業では、「くつ」を小道具として使うために、「くつ」を題材にブレストします。

ここで気になるのが、わざわざ「地獄」とつけた意味ではないでしょうか。何が地獄なのかというと、約１０分の時間で、それぞれが考える間もなく、どんどんと思いついたアイデアを言わなければいけないことです。

ブレストをやっていく中で、「あるある」と思う、くつにまつわるエピソードや、そういやそんなことあったよな、と思い出すようなエピソードがでてきたりします。

「小学生の時、上履きを片方だけ交換するのが仲良しの証として流行った」「お寺の境内の小石がいつも、ローファーに３粒だけ入る」。私も思わず、「高校時代に付き合っていた子は、ローファーのかかとを常につぶしていた」ことを思い出したりしました。

ひとくちに「くつ」といっても、色々ありますし、そこから、その人のキャラクターや人間関係まで表現することができます。

■箱書からディテールへ

そこまでブレストをしていくと、段々と物語のアイデアも浮かんできます。そうなったら、こちらのものです。
次に子どもたちには、箱書をつくってもらいます。箱書についても、すでに身につけているので、彼らはお手の物で、箱書を書いていきます。

ですが、箱書を作ることは目的ではありません。そこで考えたアイデアを、みんなでブラッシュアップをしていきます。

コメントを言う側の基準としては、もっと見てみたいところ、もっと面白くなりそうなところを、それぞれ深掘りします。

もちろん、作者の考えも大切です。作者には、自分がどう考えて箱書にしたのか、もしくはまだ考えてはいない部分なのかを整理していきます。この時間を、ひとり２０分くらいかけてやります。かなり、濃い時間です。

箱書をつくり、アイデアをブラッシュアップさせたら、次の授業までにシナリオにしていきます。ここでのポイントは、箱書のどの部分を、魅せるシーンとして描くか、です。箱書を作ると、ストーリーを書きがちですが、ワンシーンに絞ることで、ディテールを描く力に変えていきます。

では、魅せる、とは何か。それは、観客を意識するということです。そしてそのために、『シナリオの基礎技術』を使って、シナリオを書き上げてもらいます。

■伴走し続けたい

『考える部屋』は、その名の通り、考えることを子どもたちに楽しんでもらいたい、という思いで始めました。シーズン２もそこは同じです。

何を考えるか、はそれぞれの中にあります。どう考えるは、シナリオを通して伝えることができますし、彼らはそれを、実人生のなかで使うことができると思います。人生の節目で、自分らしい判断ができる、そんな礎になってほしいと思います。

だからこそ、伴走者として、彼らのそばを走っていきたいな、と思っています。

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