チェロレッスン11月①：心ここに在らず…。
「センセ、遅れてスミマセン！」
私はレッスン室に飛び込んで言った。
10分の遅刻。
先生は、私の知らない曲の練習をやめて「なんかあったか？」と聞いてきた。
「家を出て2kmくらいのところで、車が故障しました。」
トロトロ走って、何とか家へ引き返すことができた。
先生「それは大変だ。」と言った。
「故障が大通りに出る前で良かったな。」
「はい。大通りの真ん中で止まらなくて良かったです。」
「ツイてないね。」
「センセほどじゃないです。」
先生はこの前のレッスン日に、故障したエレベーターに閉じ込められた。
先生、思い出したようにため息をついた。
「エレベーター直るまで、しばらく階段で行き来したよ。なかなか大変だった。」
5階までの行き来は、ちょっとキツかったですね。
車の故障の原因は、どうやらプラグの劣化のようだ。10年乗っている車だから、仕方がない。
プラグを交換してダメなら、いよいよ修理である。
そうなると、車が直るまでバイク通勤か…。
暖かい日中のツーリングならともかく、冷え込む朝晩のバイク通勤はイヤだなぁ。
★
「センセ…楽器と弓と楽譜は持ってきましたが、あとは全部忘れました。」
小物が入った缶を、うっかりテーブルに置いてきてしまった。
「松脂とチューナーと鉛筆、貸してください。」
先生、はいはい、と二つ返事で貸してくれる。
驚きもしないから、教え子の忘れ物はよくあるのだと思う。
「センセ、チューナー、壊れてますよ？」
針がない。
「音が合っていれば、緑のランプが点くから。赤ランプ点いたら、合ってないってこと。」
先生、なんてことないように言う。
チューナーを新しくする必要を感じないのか、はたまた金銭的な問題か？
図りかねて、思わず先生をジッと見てしまった。
「何？」視線を感じた先生が言う。
クリスマスプレゼントに、チューナーを送ろうかな。
「工房へ行って、お兄さんに楽器調整してもらってきました。」
先生に、4本ある弦のうち、1番と2番の弦が響き過ぎる、と指摘されていた。
「でも、調整後も直らなかったので何だろうと思ったら、結局、弦の劣化が原因だったようです。弦変えたら解消しました。」
ん？と先生。
「弦替えてなかったの？もしかして、その楽器受け取って以来？」
「そうです。」
「とすると、1年は優に超えてた訳だ。それにしたって、そんなに変わるものかな？」
「変わりましたよ。ほら。」
私は1番線でAの音を出してみせた。
「ああ、ホントだ。」と先生。
「数年替えない強者もいるけど。
お前の場合、オケで酷使したんだな。
これからは、発表会の1か月前に弦を替えると決めておくと忘れないと思うよ。」
そうします。
「でも、弦が高価になってて、上の2本しか替えられませんでした。下２本は年明けに買います。」
「輸入品は今高いからなぁ。仕方がないね。」
★
「センセ、レッスンの最後に、ブラ3見て欲しいところがあります。いいですか？」
私はオケでやっている、ブラームス交響曲第3番の楽譜を取り出した。
「いいよ。」
先生、最初から知っていたかのように、承諾してくれた。
「じゃあ、バッハ5番、最初から先々週やったところまで弾いて。」
3ページ目まで通して弾いて、先生の指示を待った。
「2ページ目からのテーマの部分はよく弾けてるんだけど、序奏がまた破茶滅茶になってるなぁ。前回も言ったけど、カデンツァじゃないんだから、好きなように弾かないでよ。テンポはちゃんと考えなさい。」
ついに、メトロノーム登場…。
確かに四分音符を伸ばしすぎなところ、逆に短かすぎるところがあった。
そういうところがダメなのね…よくわかりました。
それから、先生が指示した”区切り“の部分で、ちゃんと息継ぎしなさい、ということだった。
「無伴奏なんだし、このプレリュードは特に長いから、ちゃんと息しないと続かないよ。
区切りをキチンと意識しなさい。」
何度も同じこと言わせて、スミマセン...。
★
「で、ブラ3のどこを見て欲しいの？」
レッスンの最後の方で、先生が聞いてくれた。
「３楽章冒頭のチェロソロの部分です。ちゃんと歌えないんです。」
「ココ、うまく歌えないと、H先生（正指揮者）に絶対怒られるやつです。」
私は先生の譜面台に楽譜を置いた。
「ブラ3の顔とも言える印象的なメロディだよ。コレ、ちゃんと弾けないのはマズイね。」
言いながら、先生、自分の楽器を構えた。
一呼吸置いて、厳かに弾き出した。
おお〜〜！うつくしー♡
センセのファンだったら、メロメロだろう。
「しばらくぶりに弾いたけど、案外覚えているもんだな。」
1ページの半分まで弾いて、先生はそう言った。
「私が弾くと、元気よくなっちゃうんです。」
＜A＞の部分まで弾いてみせると、先生「あちゃー…」という表情をする。
「アーティキュレーションの問題だよ。つまり、弓使い。高いGとH♭が頂点になるように弾くの。頂点まで来たら、すぐに減衰。それの繰り返し。二段目も同様。」
ふんふん。
「こん感じですか？」
弾いてみる。
「弓、勢いよく動かさない。弓が余るようなら、半分から使いなさい…そう。そういうこと。ピアニッシモからフォルテに向かうようなイメージで弾いてみたらいい。」
なるほど、わかりました。
「夜がオケでやりたかった"ヴァイオリンとチェロのセッション"がたくさん出てくるよ。楽しんだらいいじゃないか。」
「F-Dur、As-Dur(ヘ長調、変イ長調。楽な解放弦を使えない調)じゃなければ、楽しめるんですけど...。」
「お前さぁ、久しぶりのオケ練参加だろ。なんでそんなに躍起になってんの？」
先生、右手で弓を弄びながらそんなことを言う。
だって、と私。
「先週4か月ぶりの練習参加だというのに、トップサイドで弾かされたんですよ？おそらく、来週はトップです。トップのMさんが、年内お休みだから。」
「ええ？！マジか。」
先生までゲンナリした。
私は、楽器を仕舞いながら続ける。
「マジですよ…どちらの曲も皆さんより練習がずっと遅れてるんですから、後ろでヒッソリさらわせてくれたらいいのに。
本番も、ほんっとに目立たないところでいいので…。」
先生、ピアノに頬杖ついて、呆れた視線を私に向ける。
「お前、ここまで来たら“後ろで目立たないところで”なんて、もうムリだろ。」
うう…センセまで、そんなこと言わないでください。
★
「じゃあ、また再来週に。」と言って、レッスンを終えた。
センセ、いつもより穏やかだった...というか、元気がなかった。たぶん、ほかの生徒さんは気付かない。
おそらく、先生はここしばらくまともに寝ていない。
私は知らないことになっている。
先生は周囲に心配をかけることを、とても嫌がる性格だ。悟られないように振る舞うのも上手い。
でも、長い付き合いの私には分かってしまう。
知らないフリは、私なりの先生への気遣いだ。
先生が倒れてしまわないか、私はとても心配している。何も出来ないのが歯痒い。
私が先生と家族になることを選んでいたら、お互い変な気遣いをせずにいられたのだろうか。
自分を二人に分けられればいいのにな。