【英語がキライだったけど】

ゆるふわ教室の第１０回です。
今回は、物語ナラティブを書きます。

　🌿　🌿　🌿

「どうして日本人が、英語勉強しなくちゃいけないんですか。日本人なら、まずきちんと日本語を使えるようにすべきです」

こう叫さけんでみても、高校は受かんない。あたしが、塾の先生にグチってもムダよね。八つ当たりだな。先生、困った顔してる。

英語なんて大キライ！

中３になって、個別塾の先生が変わった。今までと違う授業だから戸惑う。あたしが先生役になって説明するのだアクティブラーニング。

　🌸　🌸　🌸

「あなたが先生。私は聞き役ね。ゲームみたいな遊びよ。でも、脳は騙されちゃう。在り方が変わると情報処理も変わるの」

在り方？

ナニそれ。まあ、しょうがないから始めたけれど、なんだか先生役が楽しくなってきた。

「覚えようと力まなくていいの。覚えようとすればね。脳は忘れた状態を作り出しちゃうの。ヘンでしょ。思い出せばいいわ」

思い出す？
覚えてないのに？
まあいいか。

　🎤　🎤　🎤

スマホで英文の音源を録とる。テキスト見ながら囁ささやくの。聞こえた通りマネするだけ。

カラオケみたい♬

「意味は考えなくていいわ。ただ音として聴くの。聴いて囁く。それだけよ。日本語は使わないでね。そう。愉快なウキウキ気分がいいわ」

合格したらどんな生活かしら。そう訊きかれるから、イメージするようになった。うーん。なんだかとっても心地よいわ。

　🌈　🌈　🌈

１ヵ月で偏差値１５アップ！

は。ナニこれ。ありえないんですけど。

そりゃウレシイわよ♡

「もっと上げようなんて思わなくていいの。脳は逆の状態を作り出してしまうものよ。ねえ。このままでいいじゃない」

このままでいいんだ♬

「おめでとう！」

合格の挨拶あいさつに塾へ行く。ウレシイよりホッとする感じかな。先生が将来の夢を尋たずねた。

留学。通訳。翻訳家。
そんな言葉がスッと浮かぶ。

　💮　💮　💮

「英語、大キライって言ったよね」
「そんなこと言ってません」
　先生が眉まゆを上げて目を見開く。
「シフトしちゃった」
「しふと？」

「パラレルワールド。人生の９９％決まってるの。変えられないわ。意志や努力はムダ。在り方に気づけばシフトするのよ」

「は？」
「noteに書いていいかな。身バレなし」
「はぁ」

「これ読んだ人はシフトしちゃう。どんな自分に設定したかで決まるの。スマホから顔を上げると違う世界。わお。スリリングね」

　✴　✴　✴

　イラストの朔川揺さんとトークです♡

「これって、フジさんの実体験か」
『うん。アレンジして振り返るわけよ』
「人生の復習みたいやな」
『物語にして俯瞰ふかんすると発見がある』

懐かしいですねえ。思い出しながら、少しずつ変えていく。なかなか面白い作業でした🎶

「スキに書き換えられるな」
『イヤなやつ、コテンパンにやっつける』
「うーん。悪いこと、考えそうや」
『いいじゃん。スッキリ爽やか』

従来これまでの小説は、読者を楽しませることが目的でした。でも、今やフツーに個人が情報発信できる時代。自己実現アイデンティティの産地直送です。

「なるほど。小説とちょい違うな」
『自己療養になるかもね』
「それでナラティブちゅうわけか」
『ストーリィはもう古い！』

ストーリーの語源はヒストリー。史実しじつを客観的に叙述じょじゅつする。ナラティブはナレーションから。自分の心情を語る。そんな印象です。

『今回のイラスト、パロディ？』
「フジさん、大スキな映画やで」
『わかった！ひゃっほ～☆』
「サングラス、別々にしたんや」

「次は何を書くんや」
『グラスのこと書きたいんだ🐴』
「ムチャムチャ長い物語やん」
『なんとかまとめてみるよ😅』

　💖　💖　💖

ゆるふわ教室｜フジミドリ｜note