”数”の裏側をのぞいて、ぺろりと舐めて、破いてみると…？〈創造造形：数を破く〉
みなさんこんにちは！
創造であそぼう！のファシリテータの夏川真里奈です。
創造であそぼう！は”ふつうじゃないことを楽しむ”ことがコンセプトの、オンラインで創造性を育むワークショップ教室です。
この記事では小学生に実際に行ったワークショップを紹介していきます。
今回テーマに扱ったのは、「数」です。
数といえば、子供たちが一番身近に触れるのは、「さんすう」ですよね。
「算数すき？」と聞いてみた子ども達の答えは、
「算数すき！！」
「好きな教科は特にない…」
「好きじゃない…。」
などさまざま。
「算数」という教科は、数を足したり、かけたり、引いたりするけれど、これからやるのは、創造性を育む”お絵描き算数”であることを伝えます。
「お絵描き算数…？？？」(´⊙ω⊙`)と動揺するこどもたち。
「今までやったことがないような”さんすう”で遊んでいきますよ〜！」
（一体何がはじまるんだ…！）
まずは、子供たちに、数字の「１」をみてもらって、「１」についてどんなことを感じるのかを問います。
「１の位」
「縦の一本線にみえる」
「数字だなぁってことしか‥」
現時点での感じたことを場にだしていきます。
「みんなは普段当たり前のように知っている”数”について、
今日は普段できない、不思議な関わり方をしてみたいと思います。今からその場所へお出かけしにいくよ〜」
と伝え、数の虚体験が始まります。
虚体験とは、頭の中で自然発生的に生まれるイメージの中での体験のことです。
子どもたちに目をつぶってもらい、ファシリテーターの語りを通して、数の世界へ入っていきます…。
あなたは、今、真っ黒な宇宙のような場所にいます。ここは不思議な数字の世界。
息はできて、体はふわふわ浮いています。
周りを見渡してみると、色とりどりの数字がたくさん浮いています。
その中から１つだけ、あなたのお気に入りの数字を見つけてください。
よーくお気に入りの数字をみてください、その数字はなんですか、何色をしていますか？
・少し触ってみてください。ざらざらしてますか？ツルツルしてますか？
・裏側を見てみてください。何色をしてますか？表と同じ色ですか？
・最後に、ペロリと舐めてみましょう。どんな味を感じるでしょう？？？？
さてさて、子どもたちは”数”に出会えたのでしょうか？
「数字、手にとれたよ・見つけられたよという人？」
数字のナンバーを聞いていきました！
「８だった」「５１６だよ」「５だ」「わたしも５！」「８でした。」
自分が出会った数字の色はこんな色！画面に見せてもらいました。
「それでは、みなさんがみてきた数字を描いていきましょう」
といって、画用紙に数字を描いて、切り取ってもらいます。
普段は見れない数字の裏側まで描けちゃうのが面白いですね。
みんなの体験してきたことを教えてもらいました。
「８は、ざらざらしてた！学校でよくある、なんか白い壁みたいなイメージの味だった。」
「この8は、さらさらしてた。ツルツルしてた。ティッシュって舐めると甘いじゃないですか。それと同じような味がしましたよ。」
「516は、触った感じは硬いかんじ。赤いから苺みたいに甘い味がするかと思ったんだけど、すこし酸っぱかった。」
同じ数字でも、ぺろりと舐めてみると、違う味がするようですね。
”数”を味わったり、手触りを楽しんだりした子供たち。
もう一度、手に自分が作った”数”をもってもらいながら語りを聴いてもらいます。
あなたは、白い大きな画用紙の上に立っています。
手元には、さっき見つけてきた数を持っています。
その数字の好きなところを、ビリビリと破いてみましょう。
ビリビリビリ！！！！…
この瞬間、実際に手に持っている”数”を破いてもらいます。
すると、その数の破れたところから、光が溢れ出してきました。どんな色をしてますか？
溢れ出した光は集まって、あなたの目の前に、どこまでも続く道となりました。
この道の先には一体何があるのでしょうか？
あなたは、この数の不思議な世界で、
その光の道を辿って冒険に一歩踏み出しました。
どんなものに出会って、どんな景色が見えるのでしょうか？
先ほど作成した”数”が破かれ、その破いた光の道を辿って、見えたこと、起きたこと、感じたことを表現していきました。
子供たちの作品をいくつか紹介します。
最後にもう一度「１」について、どのように感じるのか聴いてみました。
「１っていうのにも、１の冒険があるかもしれない。命みたいなものを感じた。」
「１もちょっと分けたりすると、いろんな形になる！」
「いろんな数字の初めだし、始まりの数字だなって思った」
「なんか、描いた絵みたいに、お花を積んでいて欲しいなって思った」
「数字っていろんな数があるから、初めは１しかないけど、その１がなかったら、数字のはじめがないって思った。」
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今回の創造造形「数を破る」では、普段は足したり、ひいたり、割ったりしている”数”を、舐めたり、触ったり、破いていく体験を通して、創作活動を行いました。
このような表現体験を通して、今までにない世界への関わり方や、見方が獲得されることで、拡散的思考力を高め、豊かな創造性を育んでいきます。
次回もお楽しみに！
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