もっと遊ばせた方が良いんじゃない？
成す塾、塾長のなすくんです。
今日は、授業を、もっと短くして、もっと遊ばせれば良い！
っていうテーマで書いていきたいと思います。
なんで、もっと遊ばせた方が良いと思ったのか。
それは、遊ばせると子供はめっちゃ楽しそうだからです。
そんな当たり前なことを今更言うなと思われるかもしれませんが、学校現場では全然当たり前じゃないんです。
僕は、教師をしているのですが、教育委員会からは「楽しい授業」をしなさいと言われるのです。
昔、教育委員会の偉い方が学校に話に来て
「先生方、ユーチューバーに負けないでください！」
って言われたのですが、
学校で教えるべき内容をユーチューバーより楽しく教えられたら、学校の先生なんかやってねーよ！ って感じでした。
いや、本当に、どうやって2次関数を楽しく教えられるの？ そんな先生が存在するなら、その人の授業を動画にして全国の学生に見せれば良い！
勉強嫌いなんかこの世からいなくなるでしょ。
だから、学校の先生が楽しい授業をしようとするとどうするか、関係ないことをするんです。
関係ないことって言うと誤解を招くかな？
問題を解くのには必要がないことです。
必要がないことはちょっと楽しい感じを出して教える。でも、楽しい感じだけで本当に楽しいわけでは無い。生徒的にも、まぁ、まともな数学の話を聞くよりはマシかなって感じ。
でも生徒って、本当は問題が解けるようになること以外は興味ないんです。自分が学生の頃を思い出してください。テストにも、受験にも出ないけど、やるよ〜って言われたら、めっちゃやる気下がりませんでした？
まぁ、下がりませんという変わった人はいるかもしれませんが、僕の肌感覚では95%の生徒はテストに出ないって言った瞬間にやる気を無くします。
だから、学校の授業を無理矢理２つに分別すると
テストに出るつまらない授業と
テストに出ないちょっとだけ楽しい授業を
混ぜこぜでやっているんです。
でも、そんな混ぜこぜ、僕は不要だと思っています。学問はつまらないってことを認めてしまえば良い。そして、どうせつまらない時間を過ごすなら、なるべく効率よく時間を短縮して、詰め込んでしまえば良い。
そこで余った時間を、ちゃんと遊ぶ時間として遊ばせてあげればいい。
けん玉とか、百人一首とか日本の伝統の遊びでも良いし、みんなでできるトランプゲームでも良いし、モノポリーとかカタンとかのボードゲームでも良い。鬼ごっことか、缶蹴りとか駆け回る遊びでも良い。
なんで数学を面白く教えようとか、わけの分からないことをしようとするのか本当に意味不明です。
僕が担当している中学校で、入試が終わるまで苦しそうだった３年生が、入試が終わってカードゲームをやってあげたら、めちゃくちゃ盛り上がって、楽しそうだったので、もっとちょこちょこやってあげたいな〜って、思って。
クラスのみんなと１つのゲームで遊べるって、学問よりも価値があるんじゃない？
学問は一人でもできるけど、クラスのみんなで一つのことで遊ぶって、今しかできないじゃん！
あと、素晴らしいことをイヤイヤ学ぶより
くだらないことを一生懸命やる方が成長すると思うんだよな〜
まぁ、バランスだけどさ。
でも、僕はもっと楽しい時間を増やした方が良い！っていう考え方。
だから、僕が経営する成す塾は、効率よく学んで、できたら帰って遊んで良いって形にしてます！ その方が苦手な子に集中して教えられる。
できる子にも、できない子にも、優しい塾です。
あ、学問をもっと極めて、優秀な高校に行きたいって人は、成す塾を卒業して、早稲田アカデミーとか、SAPIXとかに行きましょう！ 天才だらけでワクワクするよ〜
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