“人を惹きつける” 文章を書くための「比喩」表現とは？

こんにちは。

ムッチーのnoteを開いていただき、有難うございます！m(_ _)m

今回は、著述（文章を書くこと）のイロハを学ぶシリーズの第三回目。

これを身につければ “鬼に金棒”、文章を “より豊か” に、“より鮮やか” に彩ってくれる！

そんな “文章表現の強力な助っ人”「比喩」について、学んでいきたいと思います。

と、のっけから比喩で書き出しをしてみました（笑）。

　↓ 第一回目（前々回） ↓

　↓ 第ニ回目（前回） ↓

※今回も、ショーペンハウアー（以下敬称略）の著述論（『読書について』第二篇「著述と文体について」）から学ばせていただきます。

「比喩」の意味

まず「比喩」とは何か？、意味を確認しておきましょう。

文学的な表現において、心象（心に描く具体的な情景）を利用して、説明、記述をわかりやすくし、強調や誇張の効果をあげるために、類似した例や形容で表現すること。

ある物事を、類似または関係する他の物事を借りて表現すること。

－コトバンクより－

つまり「比喩」とは、文章表現の不足分を “補って”、よりわかりやすく、意味をハッキリさせるために使うものなんですね。

そのままだとボケてしまう写真の “ピントを合わせる” ように。（すみません、比喩の練習させてもらってます 笑）

「比喩」の役割とは？（by ショーペンハウアー）

ショーペンハウアーは、「比喩」について、次のように述べています。

比喩は認識の強力な推進力となる。
だからこそ意外性に富み、しかもぴったりの比喩を駆使できれば、深い理解力のあかしとなる。
－『読書について 第二篇「著述と文体について」』鈴木芳子訳 より－

軽いタッチで言い換えると、

「比喩を使って表現すれば、その文章の意味を “より深く” 認識（知ることが）できるよ。全然関係のない事例でぴったりの比喩表現ができれば、なおさら深く理解していることになるね」

というような解釈になるでしょうか。

“書き手自身” の理解を深めるために比喩は重要なのだ、と捉えることもできると思います。

「比喩」を生み出すコツとは？

ただ、全然関係のない事例に置き換えて喩（たと）えるのは、そう簡単なことじゃないんだよ、とも述べています。

アリストテレスも言っている。「ずばぬけて偉大なのは、比喩を見出すことだ。言い換えれば、これだけは他人から学べるものではなく、天賦の才のしるしだ。すぐれた比喩を駆使するには、同質性を見抜かなければならないからだ」（『詩学』）。
また、こうも言っている。「哲学でも、遠くかけ離れたものに同質性を見出せるのは、鋭い洞察力のあかしである」（『弁論術』）
－『読書について 第二篇「著述と文体について」』鈴木芳子訳 より－

「比喩は他人から学べるもんじゃない。生まれ持った才能・センスが必要じゃ！」と、アリストテレス（以下敬称略）は言ってるんですね。

ん～、そう率直に言われちゃうと、やる気失せるなぁ。

僕は以前、写真家の知人に「お前、写真（撮影）のセンスないよ」と言われてから、ほとんど写真を撮らなくなりました。才能やセンスって言葉で否定されると、水戸黄門の印籠を突き付けられるように、カンタンに平服してしまうのです（すみません、比喩の練習させてもらってます m(_ _)m）。

ただ、アリストテレスは、身もフタもないことを言いつつ、比喩を表現するための “コツ” について、さらっと教えてくれてはいるんですね。

「遠くかけ離れたものに同質性（共通の性質）を見出せ！」と。

「比喩」のお手本例１

「同質性」って、どういうこと？

はい、ここは “論より具体例” で、比喩の達人ショーちゃん（親しみを込めて  笑）の表現をお借りして解明していきましょう！

読書するとは、自分でものを考えずに、代わりに他人に考えてもらうことだ。他人の心の運びをなぞっているだけだ。
それは生徒が習字のときに、先生が鉛筆で書いてくれたお手本を、あとからペンでなぞるようなものだ。
－『読書について』鈴木芳子訳 より－

「読書する」ことの喩（たと）えを、「習字で先生のお手本をなぞる」ことに置き換えているんですね。

この場合の同質性（共通の性質）は、自分で頭を使わずラクにできちゃう、いわば「思考停止状態」だといえるでしょう。

比喩を加えることで、わかりやすくて、イメージしやすくなりますね。辛辣さ（手厳しさ）も増して、胸に刺さります。

「比喩」のお手本例２

古典作家のだれでもよいから、たとえ三十分でも手に取ると、たちまち心はさわやかに、かろやかに、清らかになり、高揚し、強くなる。
岩から出る湧水を飲んで、元気を回復するのと同じだ。
－『読書について』鈴木芳子訳 より－

上記の警句では、「古典作家の本を読むこと」の喩えを、「岩から出る湧水を飲む」ことに置き換えています。

この場合の同質性は、元気を回復できる「清涼剤のような効果」。

「遠くかけ離れたものに同質性を見出す」、まさにお手本例だと思います。

「比喩」のお手本例３

もうひとつ、いってみましょう！

けばけばしく着飾り、入念にめかしこむと、無教養で粗野な人間だとばれるように、気取った文体は凡庸な脳みそのあかしだ。
－『読書について 第二篇「著述と文体について」』鈴木芳子訳 より－

「気取った文体」の喩えを、「けばけばしく着飾り、入念にめかしこむ（過剰におしゃれする）」ことに置き換えているんですね。

この場合の同質性は、どちらも、無教養で粗野な人間だとばれる「偽りの外見」でしょうか。（ウッ、自分の胸を撃ち抜かれるように痛い！）

こういう比喩表現ができるのは、確かに “天賦の才” かもですねぇ。ユーモアにも富んでいるし。

比喩を生み出す思考プロセス

以上の文例を読み解いていて、ふと思ったのですが、比喩を生み出すのって、“謎かけ” をつくるのと同じなのでは？

じゃあ、ここで実際に謎かけをしてみま～す。お題は「比喩表現」で．．．

整いました！（笑）。
え～、「比喩表現」とかけまして、「美容院の鏡」と解きます。
そのこころは．．．どちらも「真の姿（素）を映し出す」でしょう。

って、イマイチ整ってませんが（汗）、「なるほど」と一応､納得はできます（よね？）。

こころ（すなわち “同質性”、“共通する本質”） をひねり出すという点においては、比喩と謎かけは同じだと思います。（謎かけは駄ジャレで笑いを取る、という所は少し違いますけど）

比喩がなかなか浮かばないときは、謎かけをしてみるのがいいかもしれませんね。

比喩を使うリスク

というわけで、比喩の意味・役割と、比喩を生み出すコツについて、ショーちゃん・アリちゃん（親しみを込めて 笑）の考えをお借りして、考察してきました。

けっこう比喩についての理解が深まった気がします。

ただ、これを実際､自分の文章に取り入れて “的確に” 表現するのは、難しいですねぇ。

アリストテレスが言うように、鋭い洞察力が求められると思います。

やはりセンスが要りますね。比喩のセンスが良くないと、スベッてしまって逆効果になってしまう。

比喩表現にこだわりすぎるのは、それこそ、

けばけばしく着飾り、入念にめかしこむと、無教養で粗野な人間だとばれます（汗）。

比喩を使うのは、まさに諸刃の剣。

無教養で粗野でも、スベらない比喩とは？

そうしたリスクを踏まえたうえで、今後､比喩を使う場合、個人的には次のことを心がけようと思っています。

“読み手を惹きつけるためではなく”、「書き手である自分自身の理解を深めるために、比喩を使う」

つまり、「人を惹きつけたければ、人を惹きつける “賢い” 書き手になろう！」です。そのためには書き手自身が、深く正確に自分の考えを理解する必要があります。⇒ 比喩はそのための、ひとつの表現手法。

それって結局、先日書いた（第一回目の）「基本篇」に立ち戻るんですね。

そして“賢い” 書き手になるためには、「自分の頭で考える」ことが求められます。

今回、得られた気づき

冒頭で、比喩を身につければ、文章が “より豊か” になる、と言いました。

しかし、その、文章を豊かにしてくれる比喩を身につけるには、「書き手の人間自体が豊か」であることが前提になります。

キーボードを打つこの指を動かす「本体」、つまり書き手である僕自身が文章に映し出されるんですね。

そのことを肝に銘じて、今後のnoteに活かしていきたいなと思います。

ここで、今回のムッチーによる気づき、いきま～す。（いつもそうなのですが、これは自分自身に向けての教訓です）

「小手先の小賢しいテクニックに走ると、化けの皮が剥がれるぞ！」(by ムッチー）

「著述論」（文章を「書く」ことについて）は、今回でいったん終わりにします。あとは実際に “書き続けていく” ことで、文章を深めていきたいと思っています。

次回からは、新たなテーマについて書く予定。個人的に、いや全人類的に身につける必要がある、めっちゃ重要なテーマについて．．．

最後まで読んでいただき、有難うございました！m(_ _)m