漢字が苦手な生徒へは、様々な支援方法があります。
それは
様々な漢字の苦手な要因があるからです。
漢字の読みが苦手
書きが苦手
だけではなく
語彙の少なさ
書き自体のLD
視覚的に認知できていない
など
全てが全て要因がわかるわけではないのですが
発達検査や行動観察
PDCAサイクルをもとに
支援計画をたて
支援を行います。
この写真は、漢字の読みが苦手な生徒に
作成したものです。
このお子さんは
語彙が少なく
熟語の読みもまずはその熟語のイメージが湧かないことから
このようなイラストつきのカードを作り
フラッシュカードとして使ったり
カルタとして学習をすすめています。
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