めざせ！えほんセラピー犬。～子どものための絵本～
～ルナちゃん、車内～
13：00
抱っこ係さんを迎えに行きます。
さあ、ルナちゃんも一緒にいこうね。
出発。
車に揺られると、だんだん眠くなるようです。（笑）
15分後、駅に到着。
抱っこ係さん「おー！ルナちゃんも乗ってる！」（大喜）
抱っこ係さん、ルナちゃん撮影。
この写真を見ると…。
『のだめ 悲愴 第２楽章 ベートーベン』
お世話係さんの中で、BGMとして流れました。
いい曲です。
今日の生涯学習
絵本・児童文学センター
基礎講座 ヨーロッパ近代史➀～③
ー欧州絵本史のまとめー
欧州絵本史を学んだことは、絵本の根底を知る意味、重要性に気付くことができた。
イギリス絵本の歴史では、ランドルフ・コルデコットの作品の素晴らしさに感動した。人物表現に最も卓越した作家であれば、コルデコット賞が生まれることは当然だと納得した。
昨年、私は2023年9月に『その絵ときたら！』コルデコットの伝記絵本がほるぷ出版から刊行され絵本を読んだ。そこには、コルデコットが苦労し、時には落胆もあり、それでも努力し続ける彼の姿が明るく楽しい絵で描かれていた。作家を知ることで、一流の作品の陰には、並々ならぬ努力があることをこの絵本が語っていた。
ドイツ・大陸の絵本史（前期）では、ベルトゥフの絵本論の始まりを学んだ。
『子どものための絵本』（1790）フリードリッヒ・J・ベルトゥフの事業
【序文】絵本は子ども部屋にとって、ゆりかごや人形や木馬と同じくらい重要でなくてはならない。
私は、この序文に出合えたことに感謝する。そして、工藤先生へ感謝の意を表したい。絵本の原則、絵本の条件は、私の司書としての教養として身につけるものだと感じた。
ドイツ・大陸の絵本史（中期）では、中期の最高傑作、質の高い本が取り上げられていた。
『幼児と少年のためのABC絵本』（1845）R.ライニック文 F.ヒラー曲
【序文】児童文学の根底を探っていくと、あらゆる文学活動の根源に行き当たった。それがABCである。
ドイツ的童心主義の完成である。童心主義とは、ルソーの「子どもの発見」であり、例えば「1歳には1歳の、2歳には2歳のそれぞれの人格があるため、年齢と発達の特徴をつかむこと」というものである。
ドイツ・大陸（後期）では、絵本の絶頂期の作品を学んだ。
『うるわしのワシリーサ』（1902）ロシア民話（再話）イワン・ビリービン 絵
赤い騎士（イヴァン・ビリビン画）
これは、昔話の採録である。再話形式における観点として、「子ども時代は本当に幸せな時代である。その回帰が、子どもと大人をつなぐ、それと同じである。」そう述べている。
最後に、欧州絵本史➀～③をとおして「絵本は、優れたもの、子どもの観察力を高めるもの、くりかえしのあるもの」このことについて、私は再認識することができた。そういった絵本を子どもたちに手渡す、残すことの大切さを心にとめて、これからも司書の立場からまじめに真摯にとりくんでいきたい、自分自身を見つめなおす意味でも貴重な講座だった。
本日も記事を読んで頂き感謝の気持ちで一杯です。
お時間となりました。
またのご利用を心よりお待ちしております。（合掌）
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