【⑧速さ】数学をやり直す～小学校編～

この記事は、小学校の算数から数学をやり直してみようと一念発起したある４０代女性の学習日記である。詳細は「はじめに」の記事に書いているが、数学を復習することで、筆者にどのような影響を与えるのか。その辺りも観察していきたい。

今日は、『小学校６年間の算数が１冊でしっかりわかる本』及び『小学校６年間の算数が１冊でしっかりわかる問題集』での８つ目の単元である「PART8　速さ」の学習について振り返りたい。

昨年から「数学をやり直す」でnoteを更新しながら小学生の算数から数学をやり直しているが、年が明けた。あけましておめでとうございます。今年も一歩ずつ数学をやり直していくので、読者の皆様には温かい目で見守って頂きたいと思います。

さて、年始の挨拶はそこそこにして、本題に移りたいと思う。写真の通り、この単元は速さの表しかた、速さの３公式（速さ、道のり、時間の求め方）の覚え方を取り扱っている。

尚、ここには掲載されていないが、特典のPDFデータで旅人算（2人（2つ）以上の人や乗り物が移動するときに、出会ったり、追いかけたりする問題）も発展問題としてこの単元で取り扱っている。
 
旅人算は確かSPI（就職活動でお目にかかるペーパーテスト）でよく見かけるよね、そして私は旅人算苦手だったよね。見るだけで、キーッとなる。そんな問題だったけど、参考書を読んで、そういうふうに考えて解くのかと分かった。

分かれば単純なのだけど、長い間食わず嫌いというか、苦手意識が強かったのも、単純化して考えることができなかったからである。そして、分かってからも2人（２つ）以上の人や乗り物が追いかける問題はやっぱり苦手だ。旅人算と仲良くなるにはどうしたら良いか。答えは、復習あるのみだ。だから、もうしばらくしたら、この単元は再度復習したい。