ちょっと音読を試してみる！

先日、日本語上級クラスで行っていた聴解教材が、全部終わってしまった。

さて、次なる教材は何がいいか？と、このクラスの担任の先生と相談。上級クラスとなると、教材選びが難しい。そして、選択授業などもあるので、ここでの教材とダブらないようにしないといけない。

そんな中で

音読を重点的に行うことに決定。

たまたま、校内の図書室で音読教材を見つけたのもあるけど、学生達の音読は、なんでああもうまくないのか？というかねてからの疑問があったからだ。

立て板に水のごとく滑らかに会話できる学生も、いざテキストの文や、初めて目にする文章を音読してもらったら、下手なのだ。お世辞でも、うまいとは言えない。

なんで会話と音読にこんな差があるのか？

私が知っている学生だけの話なのかもしれないが。ただ、どんなレベルの学生でも、音読してもらえば、イントネーションゆらゆら、アクセントバラバラ、フレージング（意味の区切れ目）ぐちゃぐちゃの傾向があるように思える。

だから、聴いていて「これは日本語？」という疑問がわき起こってくる。

う～ん、もったいない。あんなに会話は流暢なのにな・・・

そこで、徹底的に音読練習をやってみたいなと思った。幸い、この教材は短い文章から、小説レベルの文章が抜粋されていて、それぞれがCDに合わせて聞いたり、音読できるスタイルになっている。

今までの授業では、少しテキストの文などを声に出して読むぐらいで、ほとんどの学生が音読を専門的にやるのは初めてだろう。

振り返ってみれば、私も小学生の時は国語の本を音読しまくっていたし、私の子どもたちも、音読の宿題として「ごんぎつね３回音読→できたらチェック表に保護者のハンコ」なんていうのもあったっけ。

さて上級の、すでに成人ばかりのクラスで、皆が「恥ずかしい、アホくさい～」とならずに、取り組んでくれるのか？

それは全くわからないけれど、少しでも音読がうまくなって、ひいてはそれが会話力、日本語力アップにつながってくれることを望むばかりだ。

私も初めてやるから、ちょっとドキドキわくわくしている。まあ、自分も楽しんでやりたいな。楽しみながら、向上できたら、ベスト！

だから「ちょっと、音読を試してみます！」

授業で気が付いたことなど、またお知らせできたらと思う。

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