小２の読書感想文

小２の長男が読書感想文を終わらせた。夏休みに入って4日目に完成。

去年、夏休み終了間近に、泣きながら何日もかけて書いことを思うと、すごい進歩だ。

小学1年生の読書感想文｜なみ #note #読書感想文 https://note.com/namikominatoya/n/n3e115b9e1a82

「おまえ、今年は15日までに感想文、
　終わらせろよ！」
「今日は、感想文、ちゃんとやったんか？」

「今日、するから！」

今年は夏休みに入る前から、パパから、だいぶプレッシャーをかけられている。
日曜日の午後、原稿用紙を開いて、机にむかった。

今年は、感想文の書き方のプリントを学校からもらってきている。
１、なぜ、この本を選んだのか書こう。
２、本のあらすじを書こう。
３、こころに残ったところ
４、自分だったらどうするか？
このプリント、去年も欲しかったなー。

選んだ本は、大好きな星のカービィシリーズ。

「ねえ、題名、どーしよ？」
「星のカービィを読んで、で
　いいんじゃない？」
（母=私はテキトー。
　早く書いて終われと思っている）
「うーん」
「じゃあ、これは？」
本の裏表紙に書いてあるあらすじから、適当な言葉を探す。
「『メタナイトの宝剣ギャラクシア』」
「それにする」

書き方のプリントにしたがって、

星のカービィが好きなので、······という本を読みました。

じゃあ、次はあらすじ。
「どんな話なん？ 」
「メタナイトが、黄泉の国へ行ってー、
　おしゃべりな蝶々がいて····」
「この、バルフレイナイトと戦うの？」
あらすじを読みながら聞く。
「カービィが戦う話です、
　でいいじゃん」
母の提案は、テキトー&ざっくりすぎる。
「うーん」
息子はいろいろ考えて、

メタナイトが、主人公のおはなしで、赤い蝶の騎士バルフレイナイトとメタナイトがたたかうお話です。

「ちょう、ってどうやって書くの？」
「ひらがなでいいやん」
「やだ」
なぜか漢字で書くことにこだわる。
白い紙に、蝶、と大きく書いて、
「虫、世、木だよ」

「あ、間違えたー。
　ちょっと、ママ、消して～～」
「自分で消しなよ」
「めんどくさーい」
「もおーー」

この次は、おもしろかったところ。
「いちばん、おもしろかったところは？」
「最後に敵を倒したところ」
「さみしかったところも、
　あるんやろ？」
「うん、おしゃべり蝶のパピと
　わかれるところ」

－－－－－－－－

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「あつーーい！
　やる気でや～ん。
　ちょっと遊んでくる」

「えーーー！
　がんばれーー！
　書くこと決まってるんだから、
　あとちょっとやん」

「むーりーー」

さっきから、きゃっきゃ遊んでいる弟や妹達が気になるよう。ほっぽり出して、向こうへ行ってしまった。

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次の日、
「ママ、感想文、するよーー！」
本人も、やらなきゃという気持ちはあるようだ。

「ちょっと、ママは、片付けもあるし···」

「はやくー！」

「わかったわかった」

また、暑いやら、集中できんやら、うだうだ、ぶうぶう言いながら、原稿用紙2枚分、最後の行まで書き上げた。

内容を要約すると、

いちばん面白かったところは、最後に敵を倒したところ。ギャラクティックカウンターだとか、4つの技をつかった。一瞬の遅れもない、完璧なタイミングだった。
カービィも、コピー能力を使えば、いろんな技ができて、一番好きなコピー能力は、忍者。

さみしかったところは、パピとおわかれするところ。
「オレのこと、わすれないでね」とパピが言って、涙が出そうになった。

星のカービィシリーズをもっと読みたい。

親バカながら、よく書けているじゃないか！
多少の誤字脱字には、目をつぶろう。
(1文字ずれたところを全部消ゴムで消して、書き直すのは、ごめんして)

ここまで、前日の午後と、次の日の午前中いっぱいと、まる1日かかった。

「パパ、感想文、できたよ！」どや顔の長男。

やったのは、息子だけど、
なに！？、この達成感！
母は、嬉しくって、職場でみんなに言いふらしてしまった。

おばあちゃん(私の実母)に読んでもらうと、
「上手に書けてるよ！
　わくわくした感じが伝わってくるね！」

パパのほうのおじいちゃんおばあちゃん(私の義父義母)も、今度会うときに、感想文を読むのを楽しみにしている。
じいちゃんは、コピーして、ちゃんと保存しておけと言ってくれている。

あー、嬉しいなー。
前から心配していた読書感想文が、早めに書き終わったこと。
書いてみたら、けっこう、息子らしい、楽しい文章になったこと(親バカ目線)。

感想文、永久保存しておこう⭐