人気の記事一覧
能力主義は「良いこと」もしたのか（組織開発コンサルタント：勅使川原真衣）
人の心は「測れる」のか？――心理測定における「測定」と「心」（公益社団法人国際経済労働研究所／荒川出版会：仲嶺真） #心理統計を探検する
心の数量化と公理的測定論（関西学院大学社会学部教授：清水裕士） #心理統計を探検する
第5回 ミルグラム服従実験（高知工科大学 経済・マネジメント学群 教授：三船恒裕）連載：#再現性危機の社会心理学
第２回 重回帰分析の基礎（関西学院大学社会学部教授：吉田寿夫） #偏回帰係数についてあらためて考える
第１回 回帰分析の基礎（関西学院大学社会学部教授：吉田寿夫） #偏回帰係数についてあらためて考える
【特別寄稿】エビデンスに基づく教育現場でのいじめ対応の必要性（公益社団法人 子どもの発達科学研究所所長/主席研究員：和久田学） #子どものいじめ被害をなくすために私たちができること
ベイズ統計学と再現性の危機（テンプル大学統計科学部助教授：マクリン謙一郎） #心理統計を探検する
ベイズ統計学を利用した仮説の評価（大阪公立大学大学院現代システム科学研究科准教授：武藤拓之） #心理統計を探検する
第３回 因果関係の探究における標準偏回帰係数の意味（関西学院大学社会学部教授：吉田寿夫） #偏回帰係数についてあらためて考える
精神障害診断におけるカテゴリ診断とその限界―診断横断的枠組みに基づく多次元アプローチ（大阪大学大学院人間科学研究科招へい研究員、株式会社国際電気通信基礎技術研究所研究技術員：岡大樹）
連載：作文で変わる不登校の子どもたち～書くことで自己と対話する【第2回】学びとケアの中間としての作文支援の方法①（教育支援センター（適応指導教室）教育相談員・スクールカウンセラー：林千恵子）
子どもの片耳難聴とコミュニケーション（群馬パース大学リハビリテーション学部言語聴覚学科：岡野由実） リレー連載：子どものことばとコミュニケーションを支援する
文字の歴史から考える「視ながら触れて音読する」学習について（宮﨑言語療法室代表・言語聴覚士：宮﨑圭佑） リレー連載：子どものことばとコミュニケーションを支援する
連載：作文で変わる不登校の子どもたち～書くことで自己と対話する【第1回】学びとケアの中間としての作文（教育支援センター（適応指導教室）教育相談員・スクールカウンセラー：林千恵子）
第4回 メディアと暴力（高知工科大学 経済・マネジメント学群 教授：三船恒裕）連載：#再現性危機の社会心理学
子どもの発音が気になった時（一般社団法人ことばサポートネット代表：埜藤奈美） リレー連載：子どものコミュニケーションとことばを支援する
個人間構造と個人内構造：心理尺度の因子の意味（立正大学心理学部講師：下司忠大） #心理統計を探検する
深層学習と新しい心理学（明治学院大学 研究員：池田功毅、九州大学准教授：山田祐樹、慶応義塾大学教授：平石界）
第3回 ブレインストーミング（高知工科大学 経済・マネジメント学群 教授：三船恒裕）連載：#再現性危機の社会心理学
