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大学の質保証とアフター・ケア―「改善報告書」の変遷を辿って

立命館アジア太平洋大学における多文化環境での学びを成功させる「多文化協働ワークショップ」と「ピア・ラーニング」|大学の特長、ココにあり!#17

明治学院大学における教育理念“Do for Others”に基づいた学生支援と社会貢献への取組み|大学の特長、ココにあり!#16

大学の特長、ココにあり!#14 (前編)京都精華大学における「マンガ学」とマンガ研究の国際化への取組み

学生が学生を支援し、ともに成長する「ピア・サポート」|3分で知る大学の今 #2

大学基準協会と私 #1|植木俊哉(東北大学理事・副学長)

「学ぶ」と「働く」をつなぐ―大学におけるPBL|3分で知る大学の今 #3

大学進学セミナーを開催しました

大学の3つの使命―教育、研究、もう1つは?|3分で知る!大学の今 #1

「三つのポリシー」から見える、大学の個性・特徴|3分で知る!大学の今 #4

JUAA職員によるブックレビュー#29

「熊本県立大学における『地域づくりのキーパーソン』を育成する学部横断型教育プログラム」|大学の特長、ココにあり!#15

大学基準協会職員にアンケートしてみた!!PartⅡ

JUAA職員によるブックレビュー#28

JUAA職員によるブックレビュー#27

【終了】大学進学セミナーを開催します!

祝!「大学基準協会note」2周年~2年間の記事を振り返って~

JUAA職員によるブックレビュー#26

大学の特長、ココにあり!#13「フェリス女学院大学における実社会に即した『リベラル・アーツ教育』の展開」

大学基準協会職員にアンケートしてみた!! PartⅠ