小学1年生、授業中に座ってられない問題児!?　発達障害ってどういうこと!?

「えっ？授業中に座ってられないの？」

4月入学式を迎え、小学校1年生となった息子のコー坊。
もう小学生か～。感慨深いなぁ・・・なんて目を細めて感慨に浸っているのもつかの間。翌週から先生から電話の嵐が始まる。

「コー坊君、教室から出ちゃうんです」
「コー坊君、お友達と喧嘩しちゃいました」
「コー坊君、お友達の傷つくことを意図せずに言ってしまったようです」
「コー坊君、友達との距離感が近くて、お友達をぎゅっと抱きしめちゃいました。」
「コー坊君、ランドセルの片付けがうまくできません」　
「コー坊君、給食をこぼしてしまうんです」等々

えぇぇぇぇ＞＜；
保育園では普通に楽しく元気にやっていたのにどういうこと！？
授業中座ってられないって何が起こってる！？
毎週先生から電話ってそんなことある！？うちの子大問題児なの！？
確かに落ち着きがないなぁ～と思っていたけれど・・・男の子なんてこんなもんじゃないのって思ってたの間違いだった！？

こんな感じで、コー坊の小学校生活はスタートしました。
「発達障害」について、ほぼ無知だった私。

今まで検診や保育園でも指摘がなかったので気づかなかった。（コー坊、気づけずごめんよ😢）

妊娠中で体調が優れなかった4月5月6月…
学校の先生からの連絡、
登校班の小学校6年生お姉さんのお母さんからの指摘、
習い事（サッカー）で指示が聞けないという指摘が相次ぎ
私も意気消沈…　

そして息子も急激に自我が芽生えはじめ、保育園の頃と異なり
人の話を聞かない
やりたくないことを避ける
やらないでということをやる
思い通りにいかないと癇癪を起すといった　負のループ突入。

うゎぁぁぁぁ～！！！

と頭の中がぐるぐるしながら、
「ADHD注意欠陥多動性障害」を持つ息子と向き合いながらの小学校生活が本格開始した2023年。

第二子も生まれたばかりで前途多難だが、私にとって与えられた大切な成長試練の1つとして本気で向き合っていこうと思う！

「常に前向き思考」こそが私の長所であり特性でもある。
息子の発達障害も、個性・特性の１つだ。それを活かせるように息子と今まで以上に向き合っていこう。