翼の勉強法 No.2 『テキストフィルタリング』

『勉強アドバイザー/教育コンサルタント』の翼です📚

本日のnoteは昨日の内容に続いて100の勉強法のうちのひとつ

翼の勉強法 No.2【テキストフィルタリング】

をご紹介します！！

まずはじめに,,,
皆さんは勉強する時、
「テキスト＝教科書」は使いますか？

勉強するにあたって絶対に必要不可欠なものですよね。


勉強のパートナーとも言えるこの″テキスト″
皆さんは有効に使えていますか？
と言うより使っていますか？💦笑




実際は、、
・授業では持ってくるのを忘れる
・ほとんど線を引いてない
・進級した時に、昨年の教科書を全然使ってない事に気づく
・教科書を使わずに、自分で買った参考書を使う
・教科書を使って授業をしない先生がいる

こんな経験はないですか？😅


教科書が大事だと分かっていながら使わない。
この矛盾が起こるのには、理由があります


無意識の中で立ちはだかる心の壁
『マインドブロック』
というものが皆さんの中に存在します



例えば、
書いてる情報量が多すぎる
難しくて読んでも理解できない
授業で先生と言ってることと違う
授業の内容に教科書のペースが追いつかない


この心の壁を取り除かない限り、教科書を使おうとはまず思いません。



そこで活躍するのが

【テキストフィルタリング】


《用意するもの》
♦︎テキスト（教科書）
♦︎蛍光ペン（５色前後）

たったこれだけ✌️


ステップ.１【蛍光ペンに役割を与える】

例えば、

赤➡︎絶対に覚える単語

緑➡︎赤の単語の説明文

青➡︎赤の関連語、対義語、類似語

黄➡︎数字（単位、量、年代、順位、年号etc）

オレンジ➡︎人名、病名、法律名、制度名


他にも

◯テストに出ると言われた内容

◯自分がどうしてもわからなかった範囲

色毎に当てはめてみても面白いですね😄


ステップ.２【色のルールに従って、後で読み返す事を考えてマーカーを引く】

時間と手間がかかるステップですが、しっかりルールに徹してマーカーを引いて下さい



そして、このステップでの注意点でありながら

テキストフィルタリングの核心


『どの色のマーカーでも引かれていない部分は一切読まない‼︎』


ステップ.３【読み返す】

ステップ.２でつまり教科書に書かれている情報がフィルタリングされました‼︎


フィルタリング【filtering】とは選別する。濾過（ろか）する。

勉強するのはマーカーで色が付いたところだけ！
普通に教科書を読むのとは明らかに読む量が違いますね。


これを行うことで

①教科書の１ページが読みやすく、読むのが早くなる

②教科書を読み進めるスピードが飛躍する

③読まないといけない範囲がすぐ終わるので、また最初に戻る

④何度も繰り返して読めるので、情報との接触回数が増える



勉強も、人との出会いと同じ。
何度も顔を合わし関わった人の方が、初対面の相手より印象がいいし、親密度は増します。


心理学では『単純接触効果』と言います！

情報を少なくして、繰り返し勉強し易くする。
単純接触効果で苦手な単語や文章と仲良くなる。


そうすれば、
教科書を開く機会が自然と増え、持ち歩くようになります。
そのテキストはもうあなたの勉強のパートナーになっているはず😊

勉強でなかなか教科書を使うことがない人、
勉強道具選びに困っている人、
活字を読むのが苦手という人

そんな人は是非、この勉強法を実践してみてくださいね

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