「気を付けないと！俺。」という反省文#214

１．威圧感

　私には「威圧感」があります。顔の濃さ、言動など心当たりはたくさんあります。（もちろん子どもたちには丁寧に言葉遣い、日頃からいつも笑顔でいることを気を付けてはいますが。）経験を積んで、子どもたちに対して、「対等でいたい」「子どもの権利を大切にしたい」と思い、意識的に威圧感をなくそうと努力してきました。職員室の先生方に対してもそうです。昔の私を知っている先生から「近年のエンチャントさんは、仏のようだ。」と言われたこともあるほどです。しかし！まだまだなんです。漏れ出る威圧感を抑えきれていないと自分で自覚しています。「できないところ」や「適当なところ」や「陽気なところ」はあえて見せていますし、何か起きた時には、「指導」するのではなく「質問する」ことを心がけています。

しかし。

２．ゆずれない部分の厳しさ

　ゆずれない部分に関して、どうしても昔の私が顔を見せるのです…。
今では叫ぶことはないですが、たんたんと穏やかに話しながらも、どうしても威圧感が漏れ出ていると自覚しています。その度に反省をします。
（もちろん人権侵害に当たる行為はバッサリいきますけど。）

・女の子にいじわるをする男子（おいおいこの時代に）
・理由のない継続した怠け

男の子ってそんなもん。
やりたくないものってあるよな。
と思いながらも、ピシャっと言ってしまうことがある。
「指導」じゃなくて、「質問」して考えさせないと全く意味ないのに。
ちょっと先に産まれただけなのに！

よし、気を付けよーう！

３．子どもに任せるときに

　子どもに委ねる実践が増えてくると思います。私の授業も変わりつつあります。任せ方によっては、辛い思いをする子がいます。子どもに任せた結果、自分のキャパシティ以上の無理をしてしまう子や、グループ内のフリーライダーの尻ぬぐいで自分の学びを深められない子。自己調整がうまくいかなくて、学びが深まっていない子。無責任な任せ方や、任せっぱなしで放っておくと、そりゃあもちろん上手くいかない。これからこういうことが増える気がします。

　私の場合、授業中に歩き回って質問しまくる（一斉授業よりも結構忙しい）のですが、ちょっと目を離したすきに「見逃していた！」なんてことがあります。（しかし、一斉授業よりは、まだマシ。）
　
　・委ね方を吟味すること
　・教えるべきところ、教師の介入すべきところの見極め
　・できるかぎり子どもの学びの進捗状況をモニターすること

　まだまだですが、こういうことが上手くできるようになりたい！

　以上、エンチャントでした！