サッカーとタイプ６

　日本は、エニアグラムでいうところの、タイプ６の国です。
　サッカーの本の中に、日本のタイプ６的な記述があったので、ひろってきました。

　『日本サッカーが世界で勝てない本当の理由』岡田康宏　マイコミ新書 より

なぜ日本人はシュートを打たないのか
　なぜ日本人はシュートを打たないのか。それは社会的、教育的な問題が大きいといわれています。日本サッカー協会の犬飼基昭会長は、2008年7月17日付の「スポーツ報知」で次のように語っています。

　「メキシコの育成で有名なコーチが、中学生になったばかりのU-13（13歳以下）日本代表を見た。『日本にはこんな才能が多いのか。半分はプロになれる。メキシコに連れて帰りたい』と驚いていた。だが、U-14を見ると『何、これ？』とがくぜん。

コーチの手が入ると、当たり障りのないプレーをするようになる。横パスで敵に取られないようにする。シュートを打って失敗するとバツ。横パスならバツはつかない。日本の減点主義社会の延長線上にサッカーもある」

　タイプ６は、安心・安全・安定をもっとも大切にします。
　そして、安心・安全・安定が少しでも崩れることにストレスを感じます。
　そこで、安心・安全・安定が崩れる「失敗（もしくは、失敗の可能性）」に対し、かなり否定的に取り扱うことになります。

　安心・安全・安定が大切なので、「間違い」はあってはならないのです。

　さらに犬飼会長は、このように続けます。
　「何でストライカーが育たないんですか、とよく聞かれるが、日本社会の象徴、と答えるしかない。それは意識の中に絶対ある。エリア内でも横にフリーな選手がいればパスを出してしまう。シュートミスするリスクを自分の中で避けている。だから、小さいころからメンタル面を変える。そうしないと本当の意味でのストライカーやディシジョンメーカーは育たない。世界でもまれるにはスポーツではサッカーが一番。経済がボーダレスになった現在、本当の意味で戦える日本人は少なかった。最高経営責任者には外国人が多い。無難に泳いでいれば役員になれるのが従来の日本社会。サッカー界が率先して、雰囲気を変えなければ人材は育たない。メキシコのコーチの言うように日本人には能力がある。だが、減点主義社会で育ったコーチが型にはめると若手の芽を摘む」

　サッカー選手といえども、タイプ６のリスクを避ける安心・安全・安定の志向があるということです。
　減点主義社会に関しては、過去に『なぜ、日本は減点主義で権威主義で性善説なのか？』で取り上げています。

　同じように日本選手の特徴として、自分自身の頭で判断せず、周囲の顔色をうかがう、自立性や決断力に欠けるというのもよく指摘される課題です。

　岡田監督が横浜F・マリノスの監督をしていたときのこと、岡田氏はロジックを使って選手を指導するのが得意です。
例えば攻撃では、相手の守備はまず中央を固めるので、サイドにボールを出すように指示を出す。

　そうやって指導していった結果、試合には勝てるようになり横浜FMはＪリーグで優勝をしました。

　しかし選手たちは、監督のロジックを理解するのではなく、監督の言う通りにすれば勝てると考えるようになり、中央が空いている場合でも選手は何も考えずサイドへボールを出すようになってしまいました。

（この引用は、文章を短く編集しています）

　これは、岡田監督の指示をテンプレートとして、思考停止でプレーした結果だと言えます。
　タイプ６は、思考センターの否定点です。考えることが苦手です。なので、「監督のロジック」を理解するのも苦手です。
　タイプ６のテンプレートは、『タイプ６と「テンプレート」「反復」、そして「ひな形」の話』で取り上げています。

　岡田監督は、もしかしたらタイプ１なのかも知れませんね。そして、タイプ１のような「内発」を求めているのかも知れません。
　でも、タイプ６社会に「内発」は無いのですよ。

　『間違いだらけの少年サッカー』林壮一 光文社新書 より

ボルシア・ドルトムントのマヌエル・ラウルセン
「小学生年代や幼少期は、ヨーロッパも日本も大きな差はないです。皆シュートが好きで、ゴールに胸をときめかせる。ただヨーロッパの子たちのほうが、日本人よりも我侭にゴールに拘ります。ゴールへの意欲が強いため、チームメイトからどう思われようがお構いなし、といったプレーをするんですよ。
　日本の子たちは、シュートを外してチームメイトやコーチに怒られることに怯えています。特にミスするとチームメイトに申し訳ないと考える子が、かなり多く見受けられます。また、日本には過剰な上下関係がありますよね。中学生くらいから選手は我慢を強いられますし、怒られるのが嫌なのでシュートを打たなくなってしまいます。そして、安全に安全にプレーするようになります。これは大きな問題です。日本のサッカー界で働く人々は、そこを了知しなければけない。このような現状が創造性の妨げになっていますよ。もっと、ピッチで自由にプレーさせてあげなければ」

　安心・安全・安定を求めて、動きが制限されて、結局、安心・安全・安定が損なわれるという、タイプ６のいつものパターンが出始めます。

　これらの本を読んでいると、それこそ「小学生年代や幼少期は、ヨーロッパも日本も大きな差はない」ことが分かります。
　また、「日本にはこんな才能が多いのか。半分はプロになれる」とメキシコのコーチに言われるほどの才能が日本人にはあることも分かります。

　なのに、日本文化の中で、皆、変わっていくのです。
　短期間で、同じメキシコのコーチに「何、これ？」と言われるまでに違うものになってしまいます。

　日本人は、文化とトレードオフ（一方を追求すれば他方を犠牲にせざるを得ないという状態・関係のこと）で、捨てているものがあるということです。
　そして、文化と引き替えに捨てたものが必要になることもあるのです。
　今の時代や、サッカーでは、捨てたものが必要になってきているのです。それで、今の時代、混乱しているのです。
　『学力の新観点「思考コード」がもたらすもの』で紹介したような「C領域」とか「創造性」とか。日本は、捨てたものを、また取り戻そうとしています。それで、ねじれたことになっています。