中学1年春。どらみ、violin🎻と出会う
(↑ No.2 おじいちゃんが海外の面白さを・・・から続く）
1968年夏。
C.I.S.V. （国際こども村）、スウェーデン、Halmstad で さまざまな言語が飛び交う中、リーダーやジュニアカウンセラーなど 総勢50名くらいの大所帯での 4週間暮らし。北欧の夏の白夜は、ブラインドを降ろして部屋を暗くすることも初めて知った。（冬は真逆で 暗い時間がほとんどになる→ゆえにインテリアは白木や明るい色のテキスタイルなど、気持ちも部屋も明るくなるデザインが多い。納得）
4週間後、スウェーデンから 皆、それぞれの国へ帰っていった。
私たち 日本の4人は、女性リーダーG先生の引率で、スイスのチューリッヒ、フランス、パリ、英国ロンドン、各３日くらいだったが、
心ときめく ヨーロッパの街並み、自然、素晴らしい美術館など
当時の日本では 決してできない経験を更に積み重ねて 8月半ば過ぎ、無事、羽田空港着。日本に戻ってきた。
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私の初海外行きを 心から応援してくれた 大好きな おじいちゃん。
実は私が出発する直前から 体調を崩し・・・私がスウェーデンで 遊び回っている間、時折 うわごとのように「節子は帰ってきたか？」とベッドの上で つぶやいていたという。
もちろん、すぐに おじいちゃんに 帰ってきたよ！ ありがとう！
と報告に行った。 が・・ おじいちゃんは うとうと眠る時間が多くなり・・・
とっても残念で、本当に悲しかったけれど、私が帰ってくるのを待ってくれていた おじいちゃん。 その年の10月半ば、天に召された。
心の中で、なんどもなんども ありがとう、ありがとう・・・と繰り返した。
初めての海外で 体験してきた話を おじいちゃんに たくさん聞いてもらいたかった・・・しばらく涙が止まらなかった。
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CISVから帰国後、しばらく落ち着かなかった。
おじいちゃんの逝去で、両親もとても忙しそうだったし・・
私の 絶対音感を見つけてくださった先生と スケジュールが合わなくなり、
今度は 若い女性、T音大のピアノ科を卒業して間もない、バリッバリに
ピアノが弾ける・・上手い先生に師事することになった。
「せっちゃんは、将来 どういう人になりたいの？」 という 先生の何気ない問いに、、
幼少時、身体が硬くて諦めた バレリーナ（笑）の言葉は 口にせず、
とっても素直に、「ピアノの先生になりたいです！」 と 答えた。
「えっ！？ ピアノの先生になりたいの？
じゃ、今の ５倍！ 練習しよう～♪」
ぎゃー！！！！！
今の5倍 ピアノの練習する、って
あまりに あっさり（笑）・・・
先生には 当たり前だったようだけど
・・・（私は 内心 ムリと思ってた^^;)
この頃、ピアノレッスンは 基礎的な練習、ロマン派のきれいなメロディの曲はよしとして・・・避けて通れない「J.S.Bach バッハ」の多声音楽（ポリフォニーという）の教本が加わり、アタマで 先生が ぐるぐると〇をつけた「テーマ」というのは わかるんだけど、それを指で表現するのが うまくいかず、
他の曲は進むのに、バッハが停滞して、少しピアノレッスンが
重荷に感じられてきた。
何もかも順調にいくわけじゃないんだな、と悟る。
今は、バッハの音楽も好き。（弾くより 聴くのは、とっても好き^^)
けれど、ピアノのレッスン・・・うーん、私は 今の5倍練習は
できないんじゃないかな・・・
将来は 「ピアノの先生」・・・少し夢にかげりが出てきてしまった。
↓ J.S.Bach など「横の音楽」（私が子どもの頃 つまづいた音楽）と、
シューベルトのように メロディ＋伴奏パートで ハモる「縦の音楽」は
どこが どう違うのか？ 音楽初心者の方にも わかりやすく・・のつもりで書いた 以前のblog記事です。ご参考までに。
転機は 中学1年 入学直後にやってきた♪
中1の春。中学に進学。部活って 体育系もやるもんだよね・・と 勝手に決めていた。
クロール50m泳げるだけなのに、無謀にも 水泳部に入った。
（無謀というか、アホ過ぎ！ →半年でやめることになる 嗚呼！）
部活は ２つ入ってよいと言われていた。
文科系の部活紹介は、学校の体育館。
女子ばかりだけど、うちの学校は 小学校から音楽に力を入れていた。
合唱部も上手で感激したけれど・・
吹奏楽がなく、代わりに 🎻弦楽部 というのがあった。
文系の部活紹介は学校の制服で 体育館のステージの上。
弦楽部紹介の演奏曲目は、ヴィヴァルディ（A. Vivaldi 伊） の Violin concerto (ヴァイオリン協奏曲 a-moll , a-minor, イ短調）
中３の先輩が 二人 ソリストとして登場。
1楽章、3楽章のソロパートを 二人のソリストが分けて弾き、
バックの弦楽合奏の前で 颯爽と弾き切った。 感動した！
すごい！ カッコいい！ 私も ああなりたい！
（← 完全に ミーハーである！^^;）
ピアノで停滞していたから、すごく新鮮に思えたのも否めないが、
正直、TVの画面越しではなく、中３の先輩であっても、
目の前で 生のヴァイオリン🎻の音を聴いて、心から感動した。
理由は ミーハーでもなんでもいい。 あの先輩のように、
あの先輩が弾いた曲を 弾いてみたい。弾けるようになりたい！
今は2009年に注文制作していただいたKyrieという🎻を弾いてます♪
🎻Violin に魅せられた どらみ
帰宅すると、すぐ母に 🎻violinを聴いて 感動したこと、
自分も 弾いてみたい・・・思ったままを伝えた。
意外なことに、母は笑顔で 喜んでくれた。
4歳年下の妹も 私とは違う先生にピアノを習っていたが、
母は🎻violinの音が好きで、実は 内心、姉妹のどちらかが
violin 弾きたい、と言ってくれるといいな・・と 密かに思っていた由。
当時の中学の校舎は 都区内、大学と同じ構内にあり、
小学生でも大学生でも通える、いわゆる「趣味、おけいこ教室」の古い建物があった。
その中に、とても広く普及している、いわゆる 鈴木メソッドを使って
🎻を初歩から習える教室があることも判明。
学校の構内で 歩いて移動するだけだし、小３位から習っている、となりのクラスの友人も 同じ 年配男性の先生に師事していることもわかり、
これまた無謀にも、「弦楽部」の門も 同時に叩いてしまった私は
ものすごく忙しい毎日を送りはじめた。
母と 構内の「ヴァイオリン教室」を訪れ、片足が不自由でいらっしゃるからか、椅子に座ったままレッスンするという 年配男性の先生にご対面。
ピアノを弾くこと、楽譜を読むことに問題なく、どうやら絶対音感があること。
先生は喜び、早速初心者用の 楽器一式の手配（カタログをみながら、ほんの少～しだけ良い楽器→プラスチック部品ではなく、一応全て木製）、
鈴木バイオリン教本の 第一巻目の冒頭、「きらきら星変奏曲」から始めること・・など、ピアノとは全く違う世界の扉を開けることになった。
ヴァイオリン属の弦楽器は この時代、すでに完成形。弦合奏＋通奏低音（チェンバロなど）＋木管楽器（木製フルート、オーボエなど）、ハープ（今より小型のもの）など
膨大な数の楽曲をのこしている。
ヴィヴァルディはじめ、バロック～古典派初期の作曲家、ふりふりカールしたみょーな髪型が気になる あなたは、こちらのblog記事をみると、ナゾが解けます（笑）↓
🎻を始めたどらみ。
ここから、私の人生の方向が ガラリと変わっていく・・・
大変な努力が要ることも まだ知らず、とにかくワクワクする気持ちで いっぱいだった♪ （続く）
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