守破離のプロセス

1)守
1-1)型のある環境に住まう
1-2)型を模倣する
1-3)模倣する度に浮かぶイメージを言語化する
1-4)型に沿った身体感が体得されてゆく

2)破
2-1)型のアイデアの歴史的背景とその葛藤を把握する
2-2)そのアイデアのポイントを把握する
2-3)基本的なアイデアを今の問いの設定とその葛藤につなげる
2-4)アイデアを志向した型における葛藤を通して、環境への区切りの感覚を得ていく

気づく
わかる
できる

型、枠、変化、連想、予測オプションの増やす

不足、連想、照合

点がないんじゃない。むしろ点はたくさんある。線もたくさん引かれている。しかし、それを辿る光線が一回性になってしまうのが、生きにくい理由だ。建て付けの悪い引き出し状態ということ。

状態から課題が湧き出し、様々な目標が展開する
状況から問題が湧き出し、様々な目的が展開する

「こ」を、下から横の見方にイメージしていくと（連続的に包囲する感覚小体の動き）、「り」が現れる。変化するイメージ化と活動感覚が、「=」という変化しないイメージを現わす。（「こ」〜「り」になった感覚小体が新たな感覚小体を湧き出す）。佐伯胖　同著

視覚だけでなく、触覚や味覚までを含んだ小びとは、視点だけでなく触点、味点をもつ。そして、それらは胎児のような感覚未分化の状態であろう。全身で感じる、小びとは『感覚小体』と呼んで良い。佐伯胖氏　同著

イメージは、一方で質的な関係それ自体として、例えば図形のようなものとして捉えられ、他方で量的な連続性として、例えば映像のようなものとして捉えられる。二つの側面は、自己の活動でつながれる。活動を通し、移ろう視点で様々な点線面が展開され、それらの関係性の重-点線面が浮き出す。

動きの連関（意思）は、活動をきっかけに視点として逐一析出される。活動を通した視点は、補充される視野を媒介に隣の視点へ連続する。視点は互いの違いをめぐって移ろう。その線引きの連重が、持続する視野から新しい視点を浮き出す。
動き・視点の移ろい・視野の浮き出し…活動する自己（モデル）

空想・想像・映像・知覚

見立て/拡げる/満たす
視点⇆視野/交叉吟味/新しい視点の生成
確証的小びと維持⇆反証的小びとになってみる/小びとたちの中身を豊かにする/大びとへなる

違和感をきっかけに違うように動かしてみる/同じところ違うところを発見してゆく/動きに納得する