自己愛と顕示欲にあふれた男性教員に出会ったら

　50代　女性
　教員在職20年強
　4人の子の産休・育休・育児時短勤務経験あり
　職場で感じるジェンダー
　理想の教育ってなんだろう…
　考えることあまた☕️

「同僚」とひとことで言っても、
実に様々な人がいるもの。
4月、穏やかそうな新人男性が入ってきたな、
と思っていたら、
6月、彼の本性が一気に花開いた。

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　1）自分はできる人間だと信じて疑わない
　2）週末に完成させた仕事を見せ「すごいね」を求める
　3）生徒のためより自分ファーストの発想をする
　4）配置や仕事の割振りに対する不満を他で言いふらす
　5）部活動の生徒を1列に立たせ言葉と態度で圧をかける
　6）病気の同僚がヘルプを求めたが拒否した上、
　　　自分への不利益を訴えて激昂する

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これは、、、
今まで出会った教員の中でも最強かもしれない！

1)〜5) はその人の持っている資質なので変えようがない。
自分が大好きで、認めてくれないとスネるタイプ。
男性教員によくある、
マチズモ支配欲強めの人。

ただね、6）は非常によろしくない。

まず、同僚は癌の転移がわかり、
精神的にかなり不安定な状況だった。
本来なら仕事どころではない人に、
「協力はしない」
「自分の授業運営に多大な迷惑がかかる」
と食ってかかる。
他人に対する想像力のない人に、
怒りというより哀しみすら覚えた。

次に、「苦しい状況に直面したら
チームで協力して乗り越えよう」という
前向きな意味での社会的協調性の欠如。

本来、社会生活では自分の目線（ベクトル）が
内から外にたくさん向けられているべきなのに、
彼は常に逆、内向きのベクトル“しか” 存在しない。
だから、彼の周りだけ磁場がおかしい。

彼の思考回路によると、
「病気の人が自分の授業を妨げてくる」
　　→「どうにかして自分を守りたい」
　　→「この同僚に分からせてやらねば」
となるらしい。

この病気の同僚から
「間に入ってほしい」と言われたので、
「困ったときはお互いさま」という
小学校の道徳のような話を、
小学生に諭すような言葉で彼に伝えた。

社会人として言うべきことを言っただけで、
彼に期待はしていない。
このような思考の大人に成長した人を
今さら変えられる可能性はないから。
むしろ、
どうしたらこのような考えに至るのか、
彼の家庭環境や生育過程のほうに興味がある。

不快な人とは、まともに関わらなくていい。
仕事上、最低限のやりとりはするが、
あとは距離をとればいい。
彼の成っていないところを変えようとか、
未熟な社会性を叩き直そうなどとは
考えないことだ。

まだ若かったころのワタシに、
先輩教員が教えてくれた言葉を思い出す。
「子どもは教育できても、
　大人は教育できない。」

いま目の前にいる生徒や自分の子には、
彼のような大人にならないよう、
精一杯の働きかけをしていこう。

期せずして大切なことに気づかせてもらった。
これこそ、“反面教師” よね。