＃８８音声＋台本 (2023.7.5放送分)

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『キッシーと、わだ　わんだふぉ　わぁ～るど！！！』

Hello, everyone!
How was your day?
I'm Kisshi, your English instructor!
I'm happy to welcome you tonight!
Please feel relaxed,
and let's enjoy English together with this program,
"What a Wonderful World!"

こんばんは、今日はどんな１日でしたか？
この番組は、目からウロコのかんたん英会話をご提供している、
英語講師・キッシーが、
千葉県八千代市・ふくろうＦＭさんの電波をお借りしてお送りします。
じっくり英語の勉強を楽しみながら、
小さな自信を一緒に積み重ねていきましょう～ヾ(*´∀｀*)ﾉ

ー・ー・ー・ー

今日もキッシーと、英語で自分を語るための文を増やしていきましょう！

Study English at your own pace！ 

―

『Can’t Help Falling in Love（好きにならずにいられない）』

この曲を練習している間、
毎回聴いていただいていた音源で、
ウクレレを弾いてくれていた、タコちゃん。

The Art Of Tako Hirai・平井たこ

なにかとてもいいことがおきそうだ

前回・前々回と、
タコちゃんに自己紹介をしてもらいましたが、
英語をあんなにカッコよく話せる彼女が、
いつ、どんな風に英語と出会ったのか、
とても興味深かったので、
長々とインタビューをさせてもらいました。

あと何回か、タコちゃんの話を聞きながら、
ご自分の英語や、その他今大事にしていることについても、
それを始めたキッカケなどについて、
ふりかえる機会になったりしたら、うれしいです＾＾

―・－・－・－

タコちゃんの
英語ヒストリーの始まりは・・・

【キッシー（以下『キ』）】　
タコちゃんの英語ヒストリー！みたいな感じで・・・

【タコちゃん（以下『タ』）】　単純ですよ！

【キ】　本当？

 【タ】　スタートは、映画の『グーニーズ』って、ご存知ですか？

 【キ】　シンディ・ローパーが主題歌を歌ってたね。

 【タ】　そうそう、スピルバーグのね。あれなんですよね。いつも家族で映画を、休みの日とかお正月、観に行くんですね。それで、みんなで映画館に行ったら、『ドラえもん』が混んでて入れなかったんです、その日に限って。その映画館の隣で、『グーニーズ』をやってて。

 【キ】　うん！

 【タ】　それで母が、「あらこれ、子どもがいっぱい出てくるみたいで、冒険物語っぽくて、楽しそうでいいじゃない？こっち入りましょう！」みたいな。

 【キ】　うんうん。

 【タ】　入ったら、なんかドクロとか出てきちゃって、もう怖くてどうしようと思ったら、コメディだからすぐにすごい面白くなって、妹と2人ですっごいハマって。その後に、ビデオ、あの頃まだ普通のビデオですよね。

 【キ】　ガッチャーン！ってね。

 【タ】　ガチャガチャーン！って入れる・・・それを、ビデオになってから、ほぼほぼ毎日、妹と観てて・・・だから、英語にハマったっていうより、あの映画の世界に、どっぷり浸かっちゃったわけですよね。そうすると、子どもたちは英語を喋ってるから、もうそこでハマっちゃった。それが始まり。

―

映画『グーニーズ』の
どんなところに惹かれたの👀？

【タ】　多分そこにいたいと思ったのかなぁ？ あと「なんて言ってるの？」　日本語訳が出るじゃないですか。

 【キ】　うん。字幕ね。

 【タ】　日本語訳は、大人が考えてますよね。頑張って子どもっぽく訳してたりとかしても、やっぱりなんか、しっくりこないわけですよ。

 【キ】　うんうんうん、違和感が。

 【タ】　うん、違和感が。もちろん、しょうがないですよね。そういうのは、本当はどういう・・・意味っていうか、なんて言うのかな、意味はきっと合ってるだろうけど、「私はこう思ったわ！」みたいな、書いたりするわけですよ。

 【キ】　うん。

 【タ】　でも意外と、「私こう思った」って書いた方が、その子の雰囲気に合ってたかもしれない、とか。「～だぜ」って書いてあったとして、「～だよ」ぐらいの感じの方が・・・そういうちょっとしたニュアンスっていうのかな・・・「私はね！」とか、そんな言わないじゃないですか、あんまり。そういう小さい違和感が、すごいいっぱいあったんです。

 【キ】　違和感。はいはい。

 【タ】　違和感ですね。それを知りたかった。

 【キ】　違和感を知りたかった・・・

 【タ】　それを解決したかったって言うか・・・

 【キ】　その違和感を解決したいっていう気持ちが芽生えた後に、タコちゃんは何をしたとか、何に出会ったとかってなるんだろう？

 【タ】　もうちょっと、直で感じて、直で喋るみたいな・・・そういう経験をしたかったのかな、あとから考えると。訳せないことってあるじゃないですか、うまく・・・こうは訳せるけれど、でもなんかちょっとニュアンスはバッチリ合ってはいないかもな～、っていうのってどんな言語でも多分ありますよね。英語ならでは、日本語ならではの。それを多分知りたかったのが、始まりですかね。

 【キ】　『グーニーズ』が始まり。そのときは、How old were you?な感じですか？

 【タ】　Eleven years old.

 

お勉強としての英語は
どんな感じだったのかな📓🖊？

【キ】　で、その後に、英語を勉強、っていう意味では、中学校からスタートになるんだろうか？

【タ】　うちの学校は、英語の歌を歌ったりとか、ほんの短いセンテンスをちょっとやったりとか、あったんですよね、そういう時間が。小学校の、５年生・６年生かな。

 【キ】　お、学校で？

 【タ】　うん、学校でちょっと、そういう時間が。Are you sleeping Are you sleeping♪って歌ったりとか。ありますよね。Sunday, Monday, Tuesday♪ Ken was surprised!とか。その程度のことはやったんですよね。でもそのときはね、理解できなかった。文法もわかんないし。ただただ、楽しい。それだけで。それよりも後に何かを観て。オーマイガー♪ 真似して。毎日毎日。

―

同じ映画を何度も観て
発見したのは・・・💎✨

【キ】　同じものをね、多分毎日見てるとね、なんか「今こうやって言った」とかって、何か発見みたいのが、あったのかな？

 【タ】　あ～、なんか今でも覚えてるのは、ダイヤモンドっていう言葉が出てくるんだけど、”Diamond?”って、わかんなくて、「何て言った！？」みたいな。字幕にダイヤモンドって出てて、あ、それってダイヤモンドなんだとか・・・結構違うんだな～とか、思いましたね。

 【キ】　いいね！そういう具体的な話大好きだよ。もっかい言って！ ダイヤモンド in English?

 【タ】　Diamond!?

 【キ】　かっこいいーーー！！！

 【タ】　あ！Sがついてたと思う！ 映画の中で！ Diamonds!?って言ってたかも！

 【キ】　でもね、日本語でカタカナでダイヤモンドって書くとき、ダイヤモンズ！って書かないですもんね。

 【タ】　うん、そうそう、そうですね。それもありますね。英語はね、Sがついてたり、ついてなかったり。

 【キ】　それこそ違和感が、出てきそうですよね。

ー

タコちゃんの中高時代

【キ】　な～るほど、『グーニーズ』でしょ。中学校時代のタコちゃんを、知りたい感じがするんだけど。

 【タ】　中学校入ってから、もう英語楽しくて。中学校入ったら、また中1から1からやるじゃないですか。ABCとか、本当基本的なことからやるから。そうしたら、中1になってそれを聞いたら、理解できたんですよ。5年生ぐらいのときは、なんか全然わかんなかったのに。で、私あんまり深く考えずに、短い文章を覚えるっていうことに、抵抗がなくて。結構バンバン覚えて、中学高校とそういう感じで過ごしてました。

 【キ】　ふぅーーーん！！！

 【タ】　あー、もう映画観まくり！当時はもう、ハリウッドの映画とかばっかり観てて。

 【キ】　はいはい！

 【タ】　『バック・トゥ・ザ・フューチャー』とかね。『インディアナジョーンズ』！

 【キ】　あ！『インディ”アナ”ジョーンズ』って言いましたね！ 今ね！

 【タ】　違ったっけ？

 【キ】　ううん、日本語のタイトルでは『インディー・ジョーンズ』って書いてるから。

 【タ】　ビデオ、それも持ってたから。ガチャ！ってやつ。妹とふたりで。

 【キ】　そっかそっか、ガチャッ！ってね～！

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英語講師・キッシーが、
千葉県八千代市・ふくろうＦＭさんの電波をお借りして
お送りしました。

来週からも、じっくり英語の勉強を楽しみながら、
小さな自信を一緒に積み重ねていきましょう～ヾ(*´∀｀*)ﾉ

Thank you for listening!
Please come back here next Wednesday, at 11:10 p.m.!
I'm Kisshi, your English instructor!
I was happy to welcome you tonight!
Have a wonderful night!
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