【誰かの何かのためになればシリーズ】 その62

この記事は過去のFacebookにアップしたものを再掲したものです。

2020/06/17（水） （新しいチャレンジ）
＜気づいたこと＞
・現在校内にはコロナ拡散させないための啓発ポスターを掲示しています。これらは分散登校が始まった5/27に合わせて、生徒に作ってもらったものです。段々と普段の学校に戻りつつありますが、ちょっと油断するとまたコロナが広がるかもしれないので、ポスターは偉大です。
・いろいろなルールを伝えるときには、どうしても文章では伝わりにくいです。グラフィカルなポスターにすると生徒も見やすいと思います。
ポスターは個性豊かで全部iPadのKeynoteで作成してもらいました。生徒のアイデアが生かされてとてもいい感じです。

＜リーディング・チャレンジ（リーチャレ）＞
・新しいチャレンジ課題を考えました。休校期間中には、ワンウィーク・チャレンジというものをしてもらいました。自分で決めたことを１週間続けてもらうものでしたが、リーチャレは読書に関してです。
・本校では、朝読書の時間を10分程度設けています。
　毎日読むくせはついてきているとは思いますが、iPadを生徒が持ってくるようになってから、休憩時間に読書をする生徒がちょっと減った気がします。
・生徒たちにもっと読書に親しんでもらおうということで、企画しました。
・リーディング・チャレンジ（読書チャレンジ）は、
　１冊読んだら表紙を写真に撮って、Keynoteにためていき、10冊たまったらGoogle Classroomに投稿します。１年でどれだけ読んでくれるかとても楽しみです。

リーデングチャレンジ（読書チャレンジ）
Keynoteのデータです。もし良ければお使いください。
プレースホルダの機能をつけているので、カメラの＋を
押すと自動的にカメラが起動します。カメラのアイコンを
別のKeynoteにコピペすると、きっと何かの役に立つと
思います。

#Keynote
#リーチャレ

リーディングチャレンジ.key