門下生、沼から抜け出しました

鹿児島在住で、川崎教室に通って来ているAさん。
(すごいよね？飛行機で来るんだよ！)

ご本人の許可をいただきましたので、
彼女のストーリーを紹介します。

私も含め、門下生たちは
自分の書いたものに「不満」です。
なぜ不満なのか。
理由は２つ。

ひとつは、
自分から生み出されたものに「飽きてる」。
もうひとつは、
「他人のを見て、そこに自分の中には無い発想と技術を見つけてしまう」。
ああ、自分はまだまだダメなんだ、と。

この２つを回避するためには
「新しい発想と技術を自分に取り込まなければならない」んです。

その方法として、ここ数ヶ月で取り組んでいるやり方があります。
(内容は割愛)

さて、そのやり方に取り組み始めたAさん。
「新しい自分の表現を身に付けたい！」と。
取り組みの、最初に書いたのがコレです。

↓

私のダメ出し。
「これは、いつものAさんだよ。書いてて楽しかったっしょ？ルンルン〜って書けるよ、これは。」

この作品のクオリティ云々ではないんです。
(むしろ、良い作品です)
今回は「新しい自分の表現」の追求なわけなので、これではダメです。

はい、やり直し。
(実際は細かい指導、指示を出してます)

次がコレ。

↓

ほほー。なるほど。
でも、設計図とは違う。
(作品を書く前に、設計図、メモを書いています。)
設計図と違っていたらそれはNGです。
家建てる時もそうだよね？
出来上がった家が、作ってるうちに色んな都合や感覚でやっちゃって、
設計図と違ってても
「まあ、これでも良くね？」なーんて
あり得ないですよね。笑

それと同じです。
「まあ、これでも良くね？」で済ませてしまうと
結局またいつもの自分の表現に戻ってしまう。

今回の取り組みの目的、なんだっけ？？を
もう一度振り返って。

設計図、メモを忠実に。
はい、やり直し。

そして、深い深い沼に陥って、
抜け出せなくて、笑　
悩んで悩んで
私と電話で話して、少し理解できて、

ついに、ついに、やり遂げたのが、
コレ。

↓

写真ではわかりにくいかもしれませんが、
これが、彼女が獲得したかった
“新しい自分の表現”です。
(ちなみに、真ん中くらいに
Just keep going.って書いてます)

繰り返しますが、
最初の２つの作品自体のクオリティが悪い
という話しではありません。

今まで知らなかった、できなかった、
新しい表現の獲得、ができたかどうか、です。

しかも、
この最後の作品に関して言えば
なまら良いです！！！
(なまら＝北海道弁で「とても」)
カッコイイ！！
BARとか美容室とかに飾りたい！！

良かった、沼から抜け出せて…笑
おめでとう！！

このやり方を繰り返していきましょう〜