教育ドキュメンタリー映画 Most likely to Succeed を観た【感想記録】
※この記事は、私が勉強したことを記録するために書かれています。
私だけの学習、私のための学習にnoteを活用しています。
映画【Most likely to succeed】を観ました。
この映画は、「人工知能 (AI) やロボットが生活に浸透していく21世紀の子ども達にとって必要な教育とはどのようなものか？」というテーマについて、多くの学校取材を2年間積み重ねられ制作されたドキュメンタリー作品です。2015年の公開以来、5000以上の学校や図書館、公民館といった公共施設で上演されています。
私の周りの教育関係者の中でとても評判がよかったので、かねてから気になっていました。今日（10月28日）は渋谷にある東京インターハイスクールで上演会でした。
※ネタばれにならないように書いていきます。
【大人が嘘をついていることを見破ったときの子どもの表情】
冒頭は印象的でした。三者面談の場面。日本のどの学校でも見かける風景です。
親「成績が悪い。このままではすごく心配」
教師「そうですよね。〇〇さん、遊んでないで勉強しましょうね」
～追いつめられ涙を流す小学生の子ども～
教師「勉強は楽しくないかもしれないけど、今は我慢を学ぶときよ。耐えることはとっても重要なことなんですよ。」
子ども「……（ん？本当に先生は、耐えることが重要だと思って話してる……？）」
そのあと、気づいてはいけないことに気づいたような、ハッとした子どもの表情。
【STEAMに特化した公立学校 High Tech High school】
この映画の中で、メインで紹介されるアメリカの「High Tech High」は完全にPBL（プロジェクト・ベースド・ラーニング）でした。
それも長い時間（半年～一年）、１つのプロジェクトに集中します。毎日毎日、モノづくり、劇づくりなどに何時間も取り組みます。
モノづくりにそれぞれバラバラで取り組んでいるので、一見、まとまりのないクラスに見えます。「子どもが自由に動き回っている。教員の指導が行き届いていない証だな」なんて批判が聞こえてきそうなクラスです。
PBLのゴールとして、Art要素を強く意識している気がしました。
子どもたちはプロジェクトを通して、自分がどういう人なのかを見つめなおしています。時間管理が得意なのか、内気なのか、シャイだと思ったけど、リーダーの素質があるのか、コミュニケーションが得意なのか、粘り強いのか。
生徒と教師の対話の一部です。
生徒「次の劇は、こんな衣装にしたいんです。布を頭に巻けばそれっぽくみえます。やってもいいですか？」
教師「いいんじゃないか。やるかどうかは自分で判断していい。あなた次第だ。あまりにもみっともない恰好でなければ私はなんでもいい」
そのあとのインタビューで、教師がいった言葉が印象的でした。
「一度も判断を下したことがない人が、判断力などもてるはずがない」
【迫られる選択】
教育に関わる全ての人（親も含めて）にこの２つの選択肢が迫られています。
① 今までの教育を改良しながらつづける
② 完全に学校をつくりかえる
この映画を見たあとだと、余計のこの選択が重たく感じます。
①のほうが日本においては、うまく行く気がしますし、批判も少ないでしょう。少しづつ改良はしているのですから、文句もない。
親としても自分が受けたものとほとんど同じ（椅子にすわり、先生の話を聞く）教育なので、安心して子どもを送り出せます。
②High Tech Highのような学校のことでしょう。変化が速すぎる社会の中で、知識よりも技能や創造が大切だという考えの学校です。
実証例が少なく、長期的に有用であるというデータがないので、不安しかありません。
（ほとんど止まっているかのように）ちょっとづつ進むのか。
完全に方向転換するのか。
どちらを選んでも、「あなた方が選んだんですよね？？」という責任がおきます。重たすぎて、今は考えるのをやめたいくらいです。
【学んだこと】
・High Tech Highのようなユニークな学校があると知ったこと
・自分はまだまだものを知らないということ
・２つの選択肢に対して、自分の意見をまだ述べられていない、という事実確認ができたこと
・なにかを起こすには自分の熱量はまだまだ足りないということ
High Tech High はまったく新しい学校です。ある意味、かっこうの批判のまとでしょう。
データによる裏付けもない。賛同を得るのが大変だったはず。
この学校は大きな挑戦です。未来を生きる子どもたちにとって本当に大切な教育をしたい、というステキな大人たちの魂の結晶です。
自戒を込めて。本当に学びの多い1日でした。
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