＃１３６８　問題点についての解像度を高める

教室では、様々な問題が起きる。

それを解決するために、教師は思い悩む。

経験の浅い教師は、教室で起こる１つの問題点について、一元的な見方しかすることができない。

つまり、「問題という結果を引き起こす原因が１つしかない」と捉えてしまう。

しかし、現実的にそれがありえない。

教室では、様々な複数の原因が絡み合って、１つの問題点が生み出されているのだ。

ベテラン教師はそれを把握することができる。

つまり、１つの問題点について複数の原因を考えることができるのだ。

前者と後者では、問題点に対するアプローチの在り方が異なる。

経験の浅い教師は、問題点の原因を１つしか捉えることができないので、それを解決するアプローチも１つとなる。

それが失敗すれば、お手上げ状態となってしまう。

一方、ベテラン教師は、問題点に対する解像度が高いので、原因をたくさん考え、それらに応じた多数のアプローチをとることができる。

このように、前者と後者では、問題点に対する「解像度」が異なる。

解像度が高まれば高まるほど、問題点を多面的・多角的に分析し、原因を洗い出し、多数のアプローチを考えることができる。

なので、よりスムーズに、より的確に、問題を解決することができるだろう。

学級経営を進めていく上で、教師に必要な力は、問題点についての「解像度」を高めることである。

そして、より多数のアプローチを考え出す「引き出しの多さ」である。

そうすれば、どんな問題でも解決することができるのである。

ぜひとも、日頃から解像度を高めていくようにしたい。

では。