「教えない」から、人は育つ

ゴルフ場には「教え魔おじさん」がいます。

「もっと腰を入れて！」
「クラブをラクに握って！」

正直「うぜー！」って思う方も、いらっしゃるのでは？（笑）

同じように、ピアノの先生にも「教え魔」がいます。

３年前までの僕が、そうでした。まるで「ピアノ教え魔おじさん」（笑）

「もっとしっかり打鍵して！」
「そこはもっと優しく、そこはもっと強く！」

従順な生徒さんたちは、それによく従ってくれました。ご苦労さまです（笑）😅


しかしその後、なんと、ドドッ！と生徒さんが、辞めていったんです。

その中の一人を捕まえて「なんで辞めるの」って、訊いたところ・・・

「つまんない」「弾きたい曲を、弾かせてくれない」「もっと、自由にさせてほしい」etc.

まるで先生（僕）が、悪者のような口ぶり（涙）
そして、その日を境に、僕はレッスンのしかたを、180度変えました。

名付けて・・・
「教えないピアノレッスン」！

「こうしなさい」という指示を「どうしたいの？」に変える。
生徒さんが自分で考え、自分で答えを導き出す。
先生は、黙って見守っていて、質問を受ければ丁寧に答える。

そう、今話題の「アクティブラーニング」の手法を、ピアノレッスンに持ち込んだんです。

最初、慣れないうちは戸惑っていた生徒さん。質問されてもだまーっていた生徒さんも、だんだん自分で考え、活発に行動するように。

今では、僕が教えようとすると「教えないで！」「あっちへ行っててください」と言われる始末（笑）うれしい悲鳴です😊

僕は思うんです。先生の役目は、先生を越えさせることだ、って⤴️

「先生の世界」って、実は、一個人の狭い世界。そこを離れて、自分の足で歩き、見聞きし、自分の世界を創り出していくことだ、と。

その後、「教えないレッスン」が評判を呼んだのか、僕の教室は満員、キャンセル待ちの列ができ、教室数も増えました。

これには、時代の変化が大きく味方したように思います。昭和の時代なら、「教えないなんて、トンデモナイ！」って言われたでしょう。

時代は、確実に「トップダウン」→「自主性」に、シフトしているんですね。

 先生が教えず、生徒さん同士で教え合うレッスン風景って、こんな感じです。

↓     ↓     ↓

楽しそうでしょ？😊

これから、新しい教育について、たくさん書いていきたいと思います！

☆僕（けーさん）の教室HPは→こちら です♫