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大学院の話

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教員養成大学院(理科教育専修)までの経験を思い出しながら書いていきます
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”大学院”ってどんな所? -教育大学院生のネガティブな話①-

”大学院”ってどんな所? -教育大学院生のネガティブな話①-

こんにちは ”ます”です

早速 標題についてです

私は2020年(2019年度)の3月に大学院修士課程を卒業します
半ば 親類の反対を押し切ってまで大学院に進学したのですが
学部生時代と比べてかなり辛いと感じることが多かった2年間でした

教育学部卒 教育学研究科大学院卒の私が感じた大学の「学部生」と「大学院生」の違いについて 過去を振り返りながらまとめてみようと思います

現在 大学院に進学

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”大学院”ってどんな所? -教育大学院生のネガティブな話②-

”大学院”ってどんな所? -教育大学院生のネガティブな話②-

こんにちは "ます"です

前回の記事では 主にラボ内の人的関係の難しさについて話しました

今回は研究内容について話していきたいと思います

苦悩 -研究内容-

もうお腹いっぱいだよ…と思う方 無理しなくて大丈夫です
前述した内容が最も重要でしたので 今回はおまけだと思ってください

私の研究は
M1で「社会教育施設における実験教室の実践」
M2で「植物の葉の形態についての研究」 という二本立

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”大学院”ってどんな所? -教育大学院生のポジティブな話-

こんにちは ”ます”です

前回 ネガティブな話をしたので今回は院進して良かったことを中心に書いていきたいと思います!

自由度の高い講義・実験

まず 講義・実験ですが 基本的には各教授の専門を中心とした内容になります
所属が理科だったため”物理・化学・地学・生物の各分野”+”理科教育”の中から必修及び選択履修科目を受講していきます

学部の講義と少し違うのは 人数が少ないことを前提に

講義テ

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