4歳児の発達のポイント

https://youtu.be/lbw7xrHR4kM

⇧インスタライブ&YouTubeをどうぞ

4歳児の発達。
年中さんともなれば、もうかなり頼り甲斐のある、お兄ちゃん／お姉ちゃんとして育ってきている時期。

3歳児のころの、自分のことを中心に表現していた時代に比べて、
4歳児には、周りを見る力が育ってきます。

全体の中での自分、の立ち位置を意識することが、でき始めます。
なので、
集団生活への適応がスムーズになってくる。
今は何の時間かを考えて動いたり、
これをしていいのか先生に聞いてみよう、としたり。

外から見た自分、客観的な目が育ち始めると、
少し待つことも、
予定や時間を意識することも、増えてくる。
立派ですよね。

さて、言語発達の面では、
簡単ななぞなぞができるようになったり、
園でしたことなど、過去の出来事の説明が詳しく話せるようになってきます。
子ども同士の会話が活発になってきます。

これらができるようになる、発達の背景は何か？
（私が学生さんへの授業でよくする問いかけですw）
いかがでしょう？

続きは、YouTubeにアップしていますので、どうぞw

発達って、つながりを持って変化していくので、面白いんです。
4歳児でこの力を発揮できるための土台づくりを、
3歳児で準備している。
準備、というのは、経験している、知っているということ。

例えば、
4歳児で「鼻が長い動物はなあに？」というなぞなぞがわかるためには、
動物、というカテゴリーに含まれるあれこれを、思い出すことが必要ですよね。

3歳児の頃に、「この中で、動物の仲間はどれかな？」と、絵カードやオモチャのフィギアなどを探しっこしたり、

1、2歳児の頃に、「これのお名前何かな？」「これと一緒のは、どれかな？」と、名前を知るやりとりや、マッチングの遊びをしたり。

その時期の発達段階で経験し、学ぶことが積み重なって、次の段階へと芽吹く力が自然と育ってきます。

先取りして、詰め込む必要はもちろんなくて、
身の回りのことに目をむけるよう促したり、気づきやすくなるよう働きかけたり、
そういった大人のサポートが大事だなと思います。

さて、次回は5歳児です。
取り上げてほしいキーワード、説明してほしい現象wがありましたら、ご連絡くださいねー。それでは。