【覚書】１年生の担任の先生に必要なこと

【この記事を書いた背景】

小学校１年生って、自由。
小学校のルールや、あたり前に染まっていない。
それが、１年生のいいところ。
数人のクラスなら、それでもいいのだけど。

今の学校の教室の大きさに、
何十人の子どもたちが詰め込まれて、
ほとんど１人の担任の先生と勉強をするには、
ある程度、強制力のあるルールが必要になってくる。

でも、どんなルールを作ればいいのだろうか？
でも、ルールを作るだけで、伝えるだけでいいのだろうか？
実は、どうやって伝えるのかかも大事なんじゃないだろうか？

と思って書き始めた。

【どんなルールを作るのか？】
・初めと終わりを決める。
・初め方と終わり方を決める。
・安全のために、やめてほしいことを決める。
・食事のときの最低限のルールを決める。
・声の大きさの調整を練習する。

でも、それって言葉で１年生に言うだけで、覚えてられるんだろうか？
目に見える形で残すのって大事なんじゃないだろうか？

目に見える形は、特に１年生では、ことばに限らない。
だって、ひらがなさえ学習している途中。
イラストや、写真、絵、記号、模型など、
いろんな方法で、残して置かなければい行けない。
忘れたときには、なんども見返すことができることが、
子どもたちの助けにもなるし、先生の助けにもなる。
支援で入ってくれる先生たちの助けにもなる。

なんて、覚書でした。