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おやの　めぐみ (小屋野　恵)
Hino, K.

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発達段階の再検討、そして教育への適用

発達段階の再検討、そして教育への適用

第一層肉体（身体感覚）の発達。物質的価値（doing）の重視。

レベル01(0-2歳)：マゼンタ
- 快か不快か
- 感覚および運動脳神経系の結合
- 必要なときに必要なだけ愛着を得られているか
- 発達の最近接領域（ZPD）:言語、運動

レベル02(3-6歳)：レッド
- 力による支配
- 記憶と言語、協調運動能力の発達
- ZPD:主客分離、ルール（善悪）の共有

レベル1(7-10歳)：

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Daiki Nakamura

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非認知能力とGritは本当に有効か？

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この記事は、慶應義塾・社会学研究科の開講科目「社会心理学特論 I ：心理学方法論の新展開」での課題活動と、ReproducibiliTea Tokyo の活動の一環として、まとめられたものです。ReproducibiliTea は、信頼できる科学を目指す、国際的な草の根ジャーナルクラブ活動で、Tokyo は文字通り、その東京バージョンです。各記事の対象論文の選定ならびに記事内容には、執筆者を含む参

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