デジタルお絵描きワークショップに挑戦！
友だちから
「うちの子にデジタルアートを教えてほしい」
と連絡があった。
実は、キッズ向けに
何か対面ワークショップや
オンラインでできることはないか
今後について考えていたところだった。
友だちのお子さんは５歳。
オンラインよりは対面希望！とのことで
６月某日。ご自宅にお邪魔して
お子さんと一緒にiPadでお絵描きをした。
５歳の子に分かるような言葉を選びながら
新しい機能を使ってみたり
ちょっとした小技を教えてみたり。
「さくらんぼを一緒に描いてみよう！」
と、実物のさくらんぼを
目の前にして描いた。
しかし、ここで早速
改善点がうまれる。
写真を見ながらの方が良かった。
影のつき方や光の当たり方は
見る角度によって変わってしまう。
影をつけてみよう！と言っても
私側から見えている さくらんぼの影と
お子さんから見えている それとでは違った。
( ﾟдﾟ；)｛盲点だったーーごめんーーーー
対象が５〜６歳であれば
同じように描いて進められるように
事前に描いた自分のイラストや写真を
見本にするのがいい。と学んだ。
料金設定についても
友人や周りのイラストレーターさんに意見をもらい
うーん。うーん。。と悩んだ。
技術料は人それぞれで
それは知名度や経歴などでも変わると思う
教室やスクールではなく
ワークショップという形で、単発でやりたい。
↑個人的な希望。
とりあえず、複数人でもやってみよう！
ということになり
７月某日。２回目のお試しdayを実施。
無料のアプリを事前にダウンロードしてもらい
ご自宅のiPadを持ってきていただく。
ペンを持っていない子には貸し出し◎
初回から学んだことを活かして
今回はサンプルのイラストを用意。
我ながら、この準備は良かった。
と思ったのも束の間。
子「この前コストコで買ってねー、スイカ食べたよ」
の「へえ！そうなんだ！じゃあ、タネ描いてみよう」
子「黒だけじゃなくて、黄色いタネもあるんだよ」
の「・・・そ、そうだね！」
こういう気づきが面白い。
むしろ、黒タネだけのサンプル
めっちゃ恥ずかしい。笑
続いて
描いたスイカを増やして、並べてみる工程
２つ並べて
「すごい〜増やせたね〜デジタル楽しい〜〜」
これをする予定だった。
※注※ ↓子は３名
子「増えたー！すごーい！」
の「このスイカを横に並べてみよう」
子「こう？」
子「できた〜」
子「ここつなげたいー！丸つくりたいー！」
子「わたしもー！」
子「わたしもー！」
の「え！じゃあ、わたしもー！」
結局、スイカの花になった。
こういう発想が面白い。
わたしのはピザみたいだけど←
当初予定していた
「カレンダーをつくろう☆」
見事に完成しなかったが
かわいい作品たちが生まれた。
スイカとネコが描けたから
サンプルの意味はあった！と思いたい。
完成した作品は
セブンイレブンのネットプリントで
印刷できるように設定。
各自、印刷したい！という方は
帰りにコンビニへ寄ってもらうことに。
帰宅して
さっそくお絵描きしてくれた報告
スイカの花、やってよかった＾＾
実際にお子さんたちとやってみると
対象年齢やワークショップ内容
40分〜1時間でできることと費用設定など
いろいろ思いついたり考えたり‥！
毎回、改善点が出てくる。
自分が何のためにこの活動をするのか。
そこも踏まえて、今後のために考えねばと思う。
機会をくれた友だちに感謝＊
◆ラジオで取り急ぎ活動報告
ちなみに、教えてもらった言葉
「STEAM教育」
Science（科学）
Technology（技術）
Engineering（工学）
Art（芸術）
Mathematics（数学）
これらの頭文字をとって「STEAM教育」といい、科学技術を理解すると同時に、新しいものを生み出す力を養う教育のこと。
日本でも2020年から、小学校でのプログラミング教育が始まるなど、ますます注目されている
デジタルアートの需要が
今後さらに高まっていくのだろうか。
私は、アナログ原画も売れる
イラストレーターになりたい。
（↑唐突。）
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