ちょっと足し算やります。

nobo mathです。

数学を少しやります（少ししかできません(笑)）

＊あ、算数かな。

まず、定義と言う言葉を憶えてください。

定義（ていぎ）：決まり切ったことで覆すことないこと。

　　　　　　　　言わずも、ひと目で分かり切ったこと。

　　　　　　　　例えば、黒は黒だし、白は白。猫は犬じゃないし、

　　　　　　　　犬は猫じゃない。

次に、定義によって決まるルール決めです。

＊これは定理（ルール）といいますが、、、

では、

「０，１，２，３、・・・、９、１０、・・・」と永遠に数えることは

数えませんができますよね？それがルールとして決めます。

「１よりも１つ大きい数字は？」⇒　１＋１＝？

と短く書けます。これもルールとします。

だから、

「１よりも違う数字だけ大きい数字は？」⇒　１＋違う数字＝？

と短くして書けます。

この「　　」の中は、別に他の国の言葉でも、⇒　１＋違う数字＝？

と訳して書けて、他の国でも違う数字に１でも２でも何でも入れれば

答えを書いてもらえます。

計算練習は計算ドリルで慣れればいいです。

ここでは、ある数字＋違う数字＝その答え、という現象を知ることが大事

で、、、それが読解力だと気づくことです。

これを知ることが、分かると、パア～～～～～っと世界が

広がります。

どういう感覚かと言えば、、、

計算ドリルの足し算の20問がみんな同じに見える。

違う問題だけど、同じに見える。

元々、見えるかもしれませんが、見え方が違います。

その「同じに見える」という感じ方は、

１＋２＝？　これは、１よりも２の方が大きいから、足し算だしもっと

大きくなるな答え、と感じますし、

５＋１＝？　これも、５よりも1の方が小さいから、大きくはなるけど

そんなにデカくはならないな、の様な適当な見方ができます。

そうなると、、、１２３４５＋５４３２１＝？の様な

大きい数の計算は、、、大人はやりません(笑)

「計算」を学ぶ目的は、「適当」な大きさの見方が

どれだけ判断できるかどうか？ということだからです。

多少の経験値を積めば、あとは無数の桁数を暗算できるから、

筆算できるから、、、全く計算機がやってくれます。

経験値は大事です。実際にぶつかってみて、体感できて分かることが

より良くなります。

これは、何か料理の本で料理があります。

それと、材料用意して本見て作った、

の２つでは、どちらが料理ができますか？と聞かれたら、

みんな「作った」方を選ぶでしょう。

そういうこと。

足し算、理解できたかどうかは、

自分で20問、適当に作ると良いでしょう。

＊まあ、在る問題をやってもよいです。

このザックリとした見方は、回答には直接的でないですが、

とても役立つ考え方です。

例えば、２０６７＋６２３２＝？という問題は、

「あ～、大体８２００ぐらいですね」というザックリ感。

答えには近寄っている訳ですから、考え方は良い訳です。

＊０から始まる数の数え方が、定義でから出来たルールです。